三年级科学下册教案-3.8《太阳、月亮和地球》 教科版.docx

三年级科学下册教案-3.8《太阳、月亮和地球》教科版

教科版科学三年级下3.8《太阳、月亮和地球》教学设计课题太阳、月亮和地球单元学科科学年级学习目标科学概念目标1.太阳、地球和月球有不同的主题颜色。2.地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。科学探究目标1.能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。2.能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。科学态度目标1.能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。2.乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。重点1.太阳、地球和月球有不同的主题颜色。2.地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。难点1.能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。2.能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入：我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认识。每个天体都有独特的特点，如果让你分别用一种颜色代表太阳和月球，你会选择什么颜色？认真听目的在提示学生每个星球都有自己的特点讲授新课一、活动1：画太阳和月亮1、活动要求①画出你了解的太阳和月亮②分别给它们涂上颜色③说明选择颜色的原因2、讨论交流你在太阳和月亮上画了点什么？你给太阳和月亮涂上了什么颜色？理由是什么？3、活动成果展示①各小组选择一幅最好的作品粘到黑板上②由全班同学给这些作品排出名次，按名次给小组加分二、活动2：制作地球主题海报1、导入：地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。地球与太阳、月球相比，十分特别，那么地球应该是什么颜色呢？如果我们要制作一张地球的主题海报，我们该用哪些色彩呢？2、制作地球主题海报（1）第一步：收集和选用与地球有关的图片和文字资料。1）收集资料的方式有哪些？【提示】网络收集、做笔记、图书馆查阅、向长辈请教、去天文馆拍照等总之，资料可以来源于科学书籍，也可以来源于正规的网络资源，还可以是家长或自己拍摄的照片。2）收集资料时应该注意什么？①判断资料的科学性收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被查验的。如果无法判断,可以请老师帮助。②比较资料与同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。③选用资料用翻拍、扫描、下裁、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的,请老师或家长协助。（2）第二步：讨论和确定地球海报的主题色彩1）导入：地球海报主题色彩的可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。主题颜色将决定海报所选择的内容。例如：①如果选择蓝色，那么该主题海报的主色调就是蓝色，主要应表现地球上的蓝色资源，例如海洋、河流、冰川、蓝天等。②如果选择红色，则海报的主题就要展示地球的红色资源，例如火山、红色枫林、岩浆等内容。③如果选择绿色，则海报的主题就要展示地球的绿色资源，例如小草、树木、荷叶、蔬菜等内容。④如果选择绿色，则海报的主题就要展示地球的绿色资源，例如小草、树木、荷叶、蔬菜等内容。2）提示各组确定主题颜色后，可以继续收集整理资料，或者补充资料。（3）第三步：制作海报1）准备材料：大卡纸、胶水、剪刀、彩笔等2）制作过程①根据搜集的材料，给海报设计不同的区域②用画画、贴图片、写字等方式图文并茂地展示不同区域内容3）温馨提示①小组内每个成员都要承担一个区域内容的设计，包括材料的收集与选用、文字的书写等。②合理利用收集到的文字和图片，用色彩表达我们对地球的认识。（4）第四步：展示与交流海报1）每组选派一名同学介绍海报所表达的内容。2）优秀海报实例三、问题与研讨1、通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？【提示】地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。2、相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？【提示】地球是一颗行星，也是一颗水的星球。地球的海洋面积大于陆地面积。地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。3、我们对地球家园又产生了什么新的问题？（播放视频：地球新的困扰）四、课堂练习1.给月球涂的是红色，因为月球给人们的感觉比较冷。2.收集的资料无法判断科学性时需向老师请教。3.白色垃圾已成为地球新的困扰。4.地球海报的不同主题颜色决定海报所选的内容。5.设计制作地球海报需要小组成员共同完成。6.地球海报主题色彩可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。五、拓展提高：地球上的水有多少很多人认为地球上的水很多，毕竟约70.8%的地球表面被水覆盖。但要注意的是，表面积不等于体积，地球上水的总质量只占地球总质量的约0.02％。在右面这张图片中，左侧大一点的水珠相当于地球上所有的水，而大水珠右侧很小的水珠相当于地球上所有的淡水。六、作业布置小组继续完成地球主题海报的制作。比比看，哪组制作的最好。听活动要求讨论交流小组评选，全班交流评比课前收集资料小组确定海报主题小组合