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三年级科学下册期中试卷分析

第一篇：三年级科学下册期中试卷分析三年级下册科学期中试卷分析一、试卷总体情况：本试卷难易适中，从各方面考察了学生对本册教材的掌握情况。试题分为五大类：有填空题、判断题、选择题、连线题、排列题、看图题、简答题、实验探究。题型丰富，便于学生解答，符合三年级学生的认知特点，检测的内容比较全面，到位。和生活联系紧密，体现了科学这门学科的特点，全面考察了学生对基础知识的掌握以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。二、学生卷面分析：1、由于时间紧，复习时间短，多数学生掌握的不够好。2、基础知识掌握一般，生活实践能力题是同学们的一大弱点。比如：科学与生活，找朋友。三、成绩分析:三年级参加考试的共有38名学生，卷面满分100分，优秀率是81.6%，合格率是100%，低分率是0，最高分是98分，最低分是60分。四、今后改进措施：1、加强对科学学科的学习与了解，改变教学方式，重视学生的动手动脑的能力。让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知所学知识，使他们在亲身经历中体验到学习的乐趣并在轻松地学习过程中获取知识、形成能力。并能够在生活中自如运用。2、教学中注重学科与生活的联系。多创设生活情境。让学生多关注生活中的科学问题，培养他们多向性思维，让学生不只是借助课本单一的学习，而是做到在生活中掌握课本知识。留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。3、平时注重点滴知识的积累，让学生养成良好的学习习惯和学习态度。多观察，多积累，注重知识与生活的结合。4、重视学生审题的意识，培养学生良好的解题习惯。第二篇：小学三年级科学下册期中试卷分析小学三年级科学下册期中试卷分析；一、学生情况分析；从三年级开始，学生进入科学课的学习；二、试题情况与分析；本次检测卷用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的；从题的形式上来看，灵活多样；纵观这份试题，我们感觉试题出的难易较适中，第一题；二．试卷具体情况分析:；第一题填空（40分）；第二题判断（20分）；第三题选择（18分）；第五题问答（10分）；三、学生答卷总小学三年级科学下册期中试卷分析一、学生情况分析从三年级开始，学生进入科学课的学习。在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。二、试题情况与分析本次检测卷用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。试卷分为五种题型:填空题、判断题、选择题、填图题、问答题。符合三年级学生的特点。试卷将本学期前半学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。从题的形式上来看，灵活多样。如:填空，将枯燥的问答变成有趣的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动。选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。不过，其中的题充分考察了学生的认真性，只有认真分析才能做对，充分体现了灵活性与认真性的完美组合。问答题与生活实际联系紧密，极易引起学生的兴趣。科学课外实践探究在学生掌握的知识基础上又联系生活实际，充分体现了生活中的科学这一主题，更是引发了学生极大的兴趣。纵观这份试题，我们感觉试题出的难易较适中，第一题填空，第5小题在“蜗牛是靠（）来呼吸的。”，这道题注重了学生的日常生活实践，考察的是学生实践经验的积累。从这道大题的分析中我们可以看出，试卷不光要考察学生的死知识，也注意对学生的生活实践方面的知识进行考察，这些题的导向作用是很重要的，他会引导科学教学由应试教育逐步转向素质教育。第四大题填图、第五大题问答题同样体现了这种导向意识。二．试卷具体情况分析:第一题填空（40分）。主要考察学生的基础知识和基本技能。其中有3个学生考了满分，优秀率为12％；相对于其它的题得分较高，说明学生对于基础知识掌握的比较牢固。第二题判断（20分）。主要考查学生的知识积累，大部分学生的得分在12分左右，可以看出学生还需进一步提高。第三题选择（18分）。学生答卷中，有2个学生考了满分，10个学生考了15分，18个学生考的不到4分；丢分较多的是第4小题，学生对于废旧材料有所混淆。第四题科学探究（12分）主要考察学生的科学探究能力和科学思维能力。39个学生，有7个学生考的不到6分，平均分为9.39分，也是失分较多题之一。在以后的教学中，应多重视实验教学中的实验过程和实验方法的探究，多培养学生的动手操作能力和语言表述能力。第五题问答（10分）。本题主要考察学生的生活积累及观察利用能力，失分较高。丢分的主要原因是第一小题，学生对于“动物和植物的共同点和不同点”这节课学习的太死板，导致失分较多；第三小题是书上的原题，学生答错主要原因是对于所学知