三年级班工作总结.docx

三年级班工作总结

第一篇：三年级班工作总结班主任工作总结我班共有学生38名，自接手这个班级，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望班级在我的带领下各个方面都有长足地进步，如何让这个班级成为一个文明、优秀的班级，同时也让自己形成一系列的班级管理好方法，让自己成为一名优秀班主任，使每一位学生都得到健康全面发展。下面我就把自己这一学期班主任工作做简要的总结：一、关注学生习惯的养成良好的习惯将伴随着每个人的一生，小学阶段是养成良好习惯的关键时期。1．学习习惯的养成根据班级学生的特点，和本班学生存在的问题，我注重学生创新性学习习惯的养成，培养学生良好的学习习惯的养成，同时严格要求学生养成良好的写字、读书等习惯。2．行为习惯的养成行为习惯的养成，并非一朝一夕的事。小学生自我意识比较差，自我约束能力弱，这就需要我们班主任时刻提醒、教育。当学生出现行为错误时，及时的进行批评教育，指出缺点，使之改正；当发现良好的行为习惯时，及时地给予表扬肯定。而本班有些学生，行为习惯不够理想，针对本班的实际，这学期，我把我班的值日区分成24份，每人每天负责自己的值日区，全班学生互相监督、检查，也时常对他们进行突击检查。抓学习用品摆放，要求每位学生在离开自己的座位时都要把自己的板凳放到自己的桌子下面，放学回家时，自己的桌面上什么东西也不能有。教育每一位学生都养成爱护学习用品的习惯。同时注重培养学生劳动习惯、礼貌习惯等，并通过班队课，促进学生行为习惯的进一步养成。二、采用赏识教育激发班干部的工作热情班干部是班集体的中坚，班集体建设的核心，班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我的具体做法是：民主推选班干部。在学生相互熟悉了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人。然后让被提名者进行“竞选演说”，说出自己的优点及准备如何当好班干部，最后投票表决。表现不好或不尽职的班干部学生代表可向班主任老师反映，班主任可做适当调整。三、采用赏识教育增强班集体的凝聚力作为一名班主任，我时刻在琢磨如何带领班级健康文明地发展。于是我紧紧把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，同时我也加强批评教育的力度。对于学生的重大错误和影响学生身心健康的错误，我进行了严厉的批评教育，不给学生继续犯错的机会。而每周班会课时，我利用几分钟时间对一周的学生表现进行总结。对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬。对于学生存在的问题或暴露出来的一些不良现象进行督促。激发学生的班集体荣誉感，增强集体凝聚力。另外，我非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。“没有爱就没有教育”，同样可以说，没有赏识就没有教育。四、今后的设想21世纪，重视人的全面发展，重视学生完整的人格培养。因此在今后的班主任工作中，不仅要在提高学生的学习能力的基础上，培养学生的兴趣爱好，还应关注学生的心理健康，多弯下腰听听学生的心声，听学生倾诉心里话，加强师生之间的了解和沟通；同时关注学生的兴趣和特长的培养等。班工作总结（2012-2013学年度第一学期）三年级2013年1月语文教学工作总结本学期我担任四年级语文教学。自参加工作以来，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的教师学习。以下是我这学期以来的教学情况总结。一、坚持潜心钻研教材，认真备课，按时上课，积极参加学校组织的教研活动，积极评课，认真做好笔记，虚心进行自我反思，不断改进教学中的不足。二、备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性，我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。在备课时，我认真了解、分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。三、备课充分能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这就很讲究教学方法了。在教学中，我感到有很多不足，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以至影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂教学中遇到的困难。四、语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难。在这样一种环境下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。因此，语文课堂教学中我尽量以生动活泼的教学形式激发学生的求知欲望。让他们更了解语文，更喜欢学习语文，这对提高学生的写作能力也很有好处。五、语文是语言，除课堂教学之外，还需让学生多读、多讲、多练。为此，在早自习时，我坚持和学生一