三年级英语作业.docx

三年级英语作业

第一篇：三年级英语作业三年级英语作业：2.251.第一单元黑体单词2+1，重点句型3+12.做第一单元配套3.41.办第一单元手抄报2.做完第一单元手抄报3.111.第二单元黑体单词以及重点句型2+12.背锅本单元对话3.181.办第二单元手抄报2.做第二单元配套3.251.第三单元黑体单词及重点句型2+12.做完第三单元配套4.11.办第三单元手抄报2.背过第三单元对话4.81.第四单元黑体单词以及重点句型2+12.背过第四单元对话4.151.办第四单元手抄报2.做第四单元新课堂4.221.复习前四单元内容2.背过前四单元重点单词以及对话4.291.写第五单元黑体单词以及重点句型2+12.背过第五单元对话5.61.办第五单元手抄报2.做第五单元配套第二篇：三年级英语作业自查报告三年级英语作业自查报告为了提高教学质量，了解教学情况，我校要求对各科作业进行自查。现针对自查情况做如下汇报：一、作业的优点1、本面整洁。2、作业有针对性，有目标性。书写的单词、词组、句子、课文内容一目了然，不杂乱。3、教师批改及时。即使有学生错的再多，教师都认真批改，做到有错必纠。在批改中，教师给予多种评价方式，如：笑脸、good、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习，激发学生兴趣。4、学生订正认真，各班的订正要求统一。二、存在的不足1、个别学生的作业没有明确作业要求，如单词、词组杂乱，没有顺序。2、个别学生的订正有漏批现象。三、改进的措施1、加强作业批改，提高批改质量，教师亲自认真批改，有利于评价学生，认识教学中的不足之处。2、督促学生书写整洁、认真并及时给予纠正让学生订正，订正作业教师应批改，避免学生在订正中再出现错误。第三篇：三年级英语作业建设经验总结三年级英语作业建设经验总结周晓燕三年级英语上册对学生的书写作业要求是:1、作业字迹工整，书面整洁。2、作业独立、认真、按时完成。3、作业通用蓝色钢笔或水笔。4、每次作业开头写上日期和次数。我对学生作业的批改一般包括两部分，划对错号或画圈和评语，常用的评语有:Good!Verygood!Prettygood!Wonderful!Great!第四篇：三年级英语作业建设经验总结三年级英语作业建设经验总结周晓燕一、三年级英语上册对学生的作业要求是:1、作业字迹工整，书面整洁。2、作业独立、认真、按时完成。3、作业通用蓝色钢笔或水笔。4、每次作业开头写上日期和次数。二、作业评价方式多样化1、根据学生能力差异实施评价在进行课内和课外的作业讲评时，可以让学生参与到评价的过程中来，把教师评价、小组评价、自我评价结合起来，让学生成为评价的主人。对学生困难生要多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性，对中等生要采用激励评价，既指出不足又指明努力方向，促使他们积极向上，对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准、严要求，促使他们要加严谨、谦虚，不断超越自我。2、根据作业质量差异实施评价教师对学生作业的批改与评价中要尊重学生的想法，要换位思考，保护学生完成作业的热情，理解学生完成作业时的心理状况，多给予肯定和表扬。对于难易程度不同的作业，学生所花费的时间和精力各不相同，教师应根据作业的类型、完成质量等进行综合客观的评价。3、增强评价的自主性，实施学生自评和同学互评学生是教学活动的主体，教学活动的一切环节都是为了学生学习服务的，作业评价也不例外，学生应成为评价的主体。学生评价可分为学生自评和同学互评，这种评价能正面影响学生的行为，培养其自控意识，让学生积极评价自己，发现自己的优点和不足。如果说教师的评价在学生心目中是最具有权威性的，那么同学互评应该说是最肯有说服力的。更重要的是，同学互评还能培养学生虚心听取他人的意见、诚恳友善对待学习伙伴的认识态度和良好的团队合作精神。三、作业批改一般包括两部分，划对错号或画圈和评语，常用的评语有:Good!Verygood!Prettygood!Wonderful!Great!另外还有“三毛”头像，作业正确无误的才画三根毛，有两个错误以下的画两根毛，有两个错误以上的画一根毛，基本上就这三种情况。四、作业内容一般都是字母和单词，学生错的比较多的一般都是大小写字母书写混淆，对学生作业的纠错，一般都是在课堂上集中纠正，学生对于错误的字母或单词都是补五遍。第五篇：英语作业第四周(1)Everyweek,everyemployedmanandwomaninBritainhastopaytheStateacertainsumofmoneyasacompulsorycontributionforNationalinsuranceandNationalHealth,inreturnforwhichtheStateprovidescertaina