三年级音乐下册第一单元 童趣教案（小编整理）.docx

三年级音乐下册第一单元童趣教案（小编整理）

第一篇：三年级音乐下册第一单元童趣教案第一个单位是童心的第一课快乐宝贝教学目标：1，使学生可以使用自然圆润的歌声唱歌。2，通过本课的学习，让学生爱，珍惜现在有幸福的生活。教学重点：了解歌曲表达的情绪。愉快的婴孩（B）开始新课程：1，教师有情感粉丝唱歌，以提高学生的学习兴趣。2，让学生打开书，读歌词，理解歌词的意思。3，老师让学生阅读，带领歌手唱歌的部分，有什么区别。然后让学生练习：A，老师读了主唱歌手的一部分歌词，学生们读了部点歌词，让他们学会合作。B，学生彼此练习。4，老师教歌曲：A，吟唱。乙。5，使用磁带，引导学生唱不准确的地方纠正。6，实践。7，检查学生的学习情况。（C）摘要：赞美在教室表现良好的学生。作业：让学生更多地在课外练习这首歌曲。第二课上的花年级：小学三年级教学内容：唱歌黄梅歌剧院创作活动什么绽放在水中？（莲花，水仙）什么花看起来像真菌？（水仙）什么花满山？（山茶，杜鹃花）在用荆棘覆盖的树枝上的什么花（玫瑰，玫瑰，玫瑰）3，听花上的歌老师：在这里，我们听一首歌，听听歌曲是如何回答的。A，在花上播放录音B，听老师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答老师问：什么？│花│在水中│里──健康A：凌角│开花│在水中│巷老师问：什么？│花│全干│荆棘──健康A：强威│开花│在水中│通路──C，生产花卉图片（凤凰，山茶），通过视觉使学生感觉到它的形状特征。生产玫瑰，介绍属于蔷薇科，让学生亲自触摸小刺的树枝。二，新歌教学1，标题老师：这首歌就是我们今天要学习北京民歌的花。让我们学会一起唱歌。2，学会唱歌A，满足四分音符（带卡）首先显示第四个音符并说出名字，然后介绍附加的点，知道点有四分音符。B，老师的歌声谱，学生们跟着哼唱的旋律，找到一首带有四分音符的歌曲。C，专注于实践带有注释注释的短语。D，拍手教歌词，注意练习难句，如第三句。3，介绍二重唱歌的形式老师：这首歌曲与我们以前的歌曲不一样，它的歌词更多的是双引号，学生发现没有？多少？（二）是什么意思？（两个人唱歌）老师：是的，歌曲一人问一个答案，这个音乐会形式叫二重奏，是一种知识和乐趣的歌曲。这里我们使用二重奏的形式再次的第一次2,3,4练习的歌词。在唱第一段的基础上，歌唱歌词的其他三段。老师指示学生用正确的唱歌姿势和活泼的声音唱歌。三，歌词的创作老师：我们也可以继续编译歌词，如（唱）什么是开花的白色和芳香？（健康唱歌：茉莉花，栀子花）学生可以自由创作并以二重唱的形式唱歌。第四，在花上享受黄梅歌剧老师：其实这种形式的花不仅在北京，其他地方也很受欢迎，不仅民歌，歌剧也很精彩。这里我们来欣赏一段黄梅歌剧上的花朵，听听什么是不同的感受。显示标题的欣赏，播放录音。时钟店的第三课教学内容：在手表店听（管弦乐）教学时间：1小时教学目标：1.在手表店享受音乐，感受音乐描绘的活泼场面，体验轻松，快乐的音乐心情。2.合作学习，根据音乐的情绪变化为音乐即兴创作，可以使用打击乐音乐伴奏教学重点：体验音乐描绘的活泼场面，丰富的想象力。教学难点：合作学习，根据心情的变化设计相应的动作，演奏音乐教学辅助：多媒体课件，打击乐，自制手表教学过程：一。听音乐进入教室（阶段目标：创造学习氛围，建立教师和学生之间的情感交流）老师：播放音乐小天使学生：听音乐进教室，六组，四组围绕圈做节奏二。导入（阶段目标：激励兴趣，引导参与）老师：今天，这一课，我们还是带着小组去学习，比一群学生学习最活跃，看看哪一组学生得分高。生产各种在黑板上种类的手表，问Q：看过这么多手表？你在哪里见过？学生：在表商店看到。老师：生产主题在手表店里，主题，问：看到这个话题你会想到什么？要求：每个组说一个不允许与其他组重复的答案。讨论每个小组，每个小组派一名代表发言。学生1：各种手表学生2：表与杜鹃哭泣学生3：我想在一家餐馆，手表和更特别学生4：我想知道桌上工作人员是如何工作的老师：很好，来自时钟的学生们在手表店里工作的人们，今天我们和大家一起享受这个由德国作曲家Orte在手表店写这首管弦乐曲，让我们去音乐找到回答。我们听整个（显示课件，播放音乐）学生：完整听音乐三。分段（阶段目标：体验音乐，表演音乐）1.熟悉音乐内容老师：你从音乐中听到什么？每个团体派一名代表发言，不能重复。学生1：我听到各种钟表的声音学生2：我听到山谷的声音学生3：我认为音乐是写在人们的生活是特别开心学生4：我也听说中间的音乐似乎很慢，特别是抒情老师：请看看图片，（播放屏幕）有一个神秘的音调的学生说，店主是一个祖父，他每天都在工作，他看到他手工制作的手表不提骄傲。我们一起来听音乐的第一部分（播放音乐的一部分课件的第一部分）听这部分音乐描述什么？学生：听音乐，在轻松，活泼的气氛中感受音乐。2.听第一部分的音乐老师