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三年级语文第七单元教案（小编整理）

第一篇：三年级语文第七单元教案20、恐龙一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解恐龙的类型及外形特点，初步感知打比方、列数字、作比较等说明事物的方法。二、教学重点、难点：1、课文结合多媒体感知恐龙的类型及外形特点。了解恐龙的生活年代、生活习性、繁殖和消失等知识。2、感知打比方、列数字、作比较等说明事物的方法。三、课前准备：1、老师：准备和课文有关的课件、资料。2、学生：搜集和恐龙有关的模型、图片、资料等。四、教学过程：（一）、导入：1、读课题：20、恐龙（二）、具体学习：1、“在大约两亿年以前，恐龙生活在哪里？”出示第一节：指读、讨论：（1）、理解“沼泽”，抓住“大片大片的沼泽”、“茂密的森林”体会恐龙的生活环境。（2）、抓住“到处漫游”、“遍及整个世界”理解恐龙活动范围广，数量多。2、过渡：“恐龙的数量多，种类也非常多，形态更是千奇百怪。”通过上节课的学习我们知道课文主要介绍了七种恐龙。→（出示七种恐龙的图片）→请同学们认真品读2、3、4、节，相信同学们通过认真品读后，一定能根据它们外形的特点，从图片上准确地叫出它们的名字。3、生自读2、3、4、节，对照图片了解各种恐龙的形态。4、（结合图片、课文中的句子）讨论交流：各种恐龙的形态特点，了解各种说明方法。（1）、雷龙：①、大象在我们同学的眼中是很大的动物，雷龙的身体比六头大象还要重，真是个庞然大物，把雷龙和我们熟悉的大象相比较的说明方法就叫——作比较。②、雷龙走路发出的声音就象雷鸣的说明方法叫——打比方。③、指名读，体会雷龙是个庞然大物。（2）、梁龙：①、二十多米，两个教室连起来那么长，二十多米能不能换成很长？这种用数字来说明的方法就叫——列数字。②、指读、齐读，让同学们都能感受到梁龙很长很大。（3）、剑龙：介绍了剑龙的什么？用什么说明方法来介绍剑龙的剑板和尾刺的？（列数字、打比方）（4）、三角龙：想象它的样子，三角龙的脸上有三只一米长的大角（列数字），我们看了都感到非常害怕，这就是——望而生畏。（5）、霸王龙：①、恐龙吃什么？理解“专门”②、霸王龙有什么特点？（非常凶猛的食肉恐龙）。（打比方）③、霸王龙真有这么凶猛吗？我们来看一个片段。（连接电脑视频）指导读（男生读）让我们再一次感受一下它的凶猛。（6）、①、鱼龙：和海豚相比较。②、翼龙：刚才我们看到翼龙飞得很轻巧，就象一架轻型飞机，这里就采用了——打比方的说明方法。再让我们走近翼龙。5、学生介绍自己所搜集的模型、图片、资料等。6、师总结：恐龙真是种类繁多，千奇百怪啊！7、“恐龙是怎样繁殖的呢？”指读第5节。8、出示(最后一节)：“恐龙在地球上生活了一亿多年„„”→出示：科学家的推测：恐龙消失的原因→谈谈自己的想法。激发学生学科学探索科学奥秘的情趣。（三）、作业：1、整理自己所收集的图片、资料，仿照课文的写法，试一试，用上打比方、列数字、作比较等说明事物的方法，介绍自己最喜欢的恐龙。五、板书设计：20、恐龙雷龙：庞然大物（作比较、打比方）梁龙：身体很长（列数字、打比方）剑龙：背上插着三角形的剑板（列数字、打比方）三角龙：让任何动物望而生畏（列数字）霸王龙：非常凶猛的肉食恐龙（打比方）鱼龙和翼龙：恐龙的亲戚（打比方）六、教学反思21、槐乡五月教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。教学难点：借助具体语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。教学过程：一、导入新课，激发兴趣1、今天老师带你们到槐乡去看一看。出示幻灯片：槐花槐乡五月是一个最美丽迷人的地方。板书：槐乡五月2、当“槐乡五月‘这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了些什么问题？二、初读课文1、自学生字词。⑴读课文，画出不认识、不理解的字词。⑵读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。⑶查字典并联系上下文，理解生字新词的意思。3、各自轻声试读课文，要求读准字音，读通句子。4、分自然段指名朗读课文。5、理清脉络。出示思考题：默读课文，想一想课文的每个自然段写了什么。用自己的话简要地说一说。第一小节：五月槐花开了，它又香又美。第二小节：孩子们尽情享受槐花饭的甜美。第三小节：孩子们用槐花打扮自己。第四小节：五月是槐花的季节，也是孩子们的季节。6、学生自由读课文，看看最喜欢读文章的哪个地方。为什么？然后，让学生把自己最喜欢读的地方，先读给同座的同学听，再读给大家听。要求读准字音，读通句子，尽量能读出感情。7、请同学们浏览一