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上网利弊谈发言稿

第一篇：上网利弊谈发言稿黄土岗中心学校“两改六落实”九年级语文导学案学生参考范例发言稿【名人名言组】生１：我是“名人名言组”的汇报员，我们这次以书签的形式来展示名人名言，请欣赏。（另外两个组员将二十来张书签放投影仪上一一展示）谁能一字不差的背出我们书签上的名言？背对一句，我们的相应的这张书签就送你了。（指名背名言，送书签。大约送了五六张。）其他书签我们将在课后展示在教室后面黑板上，如果你能确切地说出某句名言的意思，我们也将它赠送给你！我们组共十个组员，分别是„„我们的分工是每人自找资料，各自制作书签八张以上，我们还仿照名人名言每人写了一条格言呢例如„„请看大屏幕。汇报完毕，谢谢！【名人读书经验组】生２：我是“名人读书经验组”的汇报员，我们组以手抄报报的形式向你们展示成果。我组××和××查资料，组长××兼任排版员，××和××抄写，×××插画。我们的手抄报里有朱熹的“心眼专一”、董遇的“善用三余”、张溥的“七焚七录”、苏轼的“八面受敌”、陈中凡的“辨明九事”，还有“十目一行”、“读书百遍”、“万卷万里”等等。（屏幕显示照片）我们马上将它贴在教室后面，请大家与我们共同品尝我们组的丰收果实的甘甜吧。【名人读书故事组】生３：我是“名人读书故事组”的组长××，我们组的分工是？位男同胞“幕后”找资料，三位女同胞登台汇报。同学们，想听故事吗？那就掌声有请我们的女同胞！生４：晋代的孙康„„同学们，这是什么故事呀？（囊萤映雪）对，这就是囊萤映雪中“映雪”的故事。（配有表情、手势）生５：我国古代有孙康车胤囊萤映雪、匡衡凿壁借光、苏秦悬梁刺股、王冕僧寺夜读等大家熟悉的经典故事，但王安石读书的故事大家未必熟悉吧？请听„„生６：听了我国名人的读书故事后，也请听听外国名人的读书故事。我讲的题目是：《高尔基的读书权利》。年仅１２岁的高尔基捧着从肉里拔出来的沾满血迹的４２根木刺，对女主人说：“我要拿着它去控告你，你等着瞧吧！”„„生７：孙康在严寒的雪夜映着雪光还坚持读书，而我们在温暖的教室里、明亮的灯光下读书还嫌苦嫌累，不能认真读书，我们真是太不应该了！生８：王安石不讲吃，不讲穿，所以能大有作为，而我们一些同学，经常光顾小店，常常攀比吃穿，有的还沉迷于游戏，分散了学习的精力，与王安石比，我们真该惭愧。生９：高尔基用皮肉受苦的代价，才换得了工余读书的权利。我们应懂得珍惜我们眼前的一切。黄土岗中心学校“两改六落实”九年级语文导学案学生参考范例【读书状况调查组】生１０：我是“读书状况调查组”的组长，我们组有十位成员，全部参与调查，××和××统计，××和我汇报。现在就由我先汇报。我先说说调查情况。这次我们调查在我班范围内进行了调查，下发调查问卷80份，回收80份，我们对调查结果做了仔细的分析。请大家看屏幕（屏显表三、四），从中可以看出：目前中学生最喜爱的是，占；最不喜欢的是，占。调查中我们关注了四大名著、《骆驼祥子》、《爱的教育》等新课标必读书目中的10部名著。从调查结果看，全部看完的只有位同学，约占％；大部分的同学的情况是对大多数名著都看了小部分，但都没有看完，这种同学占％左右；另外有％的同学根本没看。看完人数最多的是《西游记》，但也只占％。可见，我们大家根本就没达到每学年１００万字的阅读量。生１１：调查中我们还发现：位同学认为自己是没时间看，位说不喜欢看。然而有多位同学每周末看电视在４小时以上有位，看６小时以上的也有位；而玩掉了小时以上的也有多位。可见，我们班同学并不是没有时间看，而是看电视、游戏浪费了太多的时间。【读书状况调查组】生１２：我们组的同学经过讨论一致认为：只要我们处理好课外阅读与学习的关系，课外阅读不仅不影响学习，而且对学习大有益处。博学多闻的人总让人敬慕，如韦编三绝的孔子、读书破万卷的杜甫、马背书馆的顾炎武，而课堂这狭小的空间无法让我们博学多闻。所以，我们只有冲出小课堂，走进课外书这一广阔的空间，通过广泛阅读，才能拓宽知识面，在这知识爆炸的时代里达到博学多闻。阅读可以陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活，更可以提高我们的阅读写作水平。书读多了，耳濡目染，写起文章来便会得心应手。生１３：当然，课外阅读也不能见书就读。别林斯基说：“阅读一本不适合自己的书，比不读书还要坏。”英国作家菲尔丁更严肃地告诫我们：“不好的书像不好的朋友一样，可能会把你戕害的。”同学们，如果课外阅读不分良莠，不仅浪费光阴，一无所获，而且可能会误入歧途，后悔莫及。正如现在班上有些同学在上课时偷偷地看一些武侠小说、传奇故事、言情小说等，这不仅影响了学习，而且违反了纪律，这种行为应该杜绝。生１２、１３合：希望同学们要多读课外书，（男）：多读一些有意义的书籍，（女）：少看一些索然无味的作品。（男）：我们组组长是××，查资料的是××、××、××和××，汇报员是我和××。黄