下学期 识字学词学句(一)1 - 小学一年级语文教案.docx

下学期识字学词学句(一)1-小学一年级语文教案

第一篇：下学期识字学词学句(一)1-小学一年级语文教案教案示例识字学词学句（一）1教学目标：1．学会9个生字，能正确读写14个词语。2．认真观察图画，理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文，学习怎样读好较长的句子。3．能理解“也”，并能正确运用“也”字说句子。第一课时教学过程：一、导入新课同学们，春天正悄悄地向我们走来，你发现我们周围的事物发生了什么变化？（学生自由说），这节课老师带同学们到大自然去看一看。二、学生看图出示幻灯片，启发、引导（果树开花图）1．同学们请看图，仔细观察，图上画的是什么？2．观察后学生说出，同时教师分别在图下出示“桃花、梨花、苹果花、杏花”的音节及生词，并齐读。3．这是发生在什么季节的什么事？这些花是什么颜色？状态怎样？像什么？（桃花、梨花、苹果花、杏花春天开放，粉红的桃花、雪白的梨花、苹果花，非常鲜艳、美丽，像花园）4．（出示果树结果图），你看到了什么？出示音节及词：“杏子、桃子、梨、苹果”学生认读。5．桃子、杏子、梨、苹果什么季节成熟？长得什么样？你感受到了什么？三、自读课文，了解课文内容。1．自读课文，划出自然段和生字词，读准字音，认清字形，说说自己是怎样记住它的。2．指名读生词和课文，边读边学习生字新词。3．重点指导（1）认识“讠”“禾”这两个偏旁。（2）“桃”的右半部笔顺是：“许”右半部是“午”不是“牛”“成”的笔顺是：，它是翘舌音。（3）指导书写，认清每个字在田字格中的位置第二课时教学过程一、检查复习1．指名读生字、词。（看图）2．学生读课文。二、看图学词学句1．课文有几个自然段？课文中是怎样描绘这两幅图的？指名朗读。2．读第一段，你知道了什么？“许多”是什么意思？“许多”还可以用在什么地方？（结合投影，理解“许多”）3．读第二段，这段话告诉我们什么？为什么说我们村成了花园？（结合图画）练习用“也”说话。（春天果树开满了花，粉红的桃花，雪白的梨花、苹果花，真美丽，我们村像个大花园。）4．有感情地读第二段，指导学生用赞美的语气读，读后学生看图说说意思。5．读第三段，用自己的话说说这段的意思。（到了秋天，果树结满了果子，果子熟了，有又红又大的桃子，黄澄澄的梨子、杏，红通通的苹果，我们村成了果园）指导学生用喜悦的心情读。6．学了这篇短文，你知道了什么？（果树春天开花，秋天结果。）三、总结进行思想教育春天非常美丽，花开了，草绿了，我们要用双手把祖国打扮得更美，把家乡建设得更好。四、布置作业1．第1课时后完成1题、2题。2．第2课时教学中读3题，先读，再练习说。探究活动你看见过桃花、梨花、苹果花吗？它们长得什么样？有什么区别？你一定吃过苹果、桃子和梨，那么你知道它们的生长过程和生长环境是什么样的吗？课外收集一下有关的资料：可以是摄影作品，也可以是有关的图片，还可以是有关的文字。第二篇：小学一年级语文识字学词学句(一)教案教学目标1．学会本课13个生字和由生字组成的词语，会认3个生字。2．图文结合，理解句子的意思，了解我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽。3．能正确、流利地朗读课文。第一课时教学过程一、启发谈话，导入课题同学们，现在是什么季节？春天，我们这里的景色是怎样的？就在同一时间，我们祖国的海南岛、长江两岸、大兴安岭的景色是不是和我们这里一样呢？让我们一起来看看课文。二、看图理解课文：出示幻灯片1．（出示第一幅）同学们仔细看，图上有什么？这是在哪？图上画的是什么季节的景物？你感受到这样的景色怎么样？（认读大兴安岭、雪花、飞舞这三个词）（大兴安岭在我国的北方，那里的雪花还在飞舞，光秃的树枝上压着白雪，大地一片银白，气候十分寒冷。）2．（出示第二幅）你通过看图，了解到了什么？（认读柳枝）（长江两岸，柳枝刚刚发芽，大地绿草如茵，轮船在江面上驶来驶去，气候温和宜人。）3．（出示第三幅图）这是哪，你感受到了什么？（认读海南岛鲜花盛开）（海南岛，鲜花盛开，热带植物郁郁葱葱，一派夏季风光。）4．练读字词：大兴安岭，海南岛、雪花、柳枝、鲜花、祖国、广大三、自读课文初步理解课文内容l．自读课文，划出生字词，读准字音，认清字形。2．想想课文有几句话，每句话讲什么？3．指名读课文，领读生字词，分析字形，认识礻雨纟。重点指导兴是不是祖左边是礻，右边是（且），不要多加一横。广与厂区分，已与己区分辨别。四、全课小结第二课时一、看图，认读生字词二、看图学词学句1．出示这三幅图，思考：它们在同一季节里景色有什么不同？（小组交流）2．文中是怎么描述的？指名演第1句话。①（出示大兴安岭春景图）体会飞舞。大兴安岭的景色怎样？为什么到了春天，大兴安岭的雪花还在飞舞？理解还在。②长江两岸，海南岛上又是怎样一番景象？你从课文中读懂了什么？体会已经，还可以用在哪？理解到处。3．再读第一句