与学风建设同行.docx

与学风建设同行

第一篇：与学风建设同行学风建设你我同行一个良好的学风对于我们的学习，特别是对于我们大学这种自主学习的方式有着极大的影响。甚至对于一个大学的形象也有很大的影响。学风就其存在而言，弥漫于无形，却可观察与有形；就其作用而言，不仅影响到当前的教学效果，而且对我们能否成才都具有重要的不可忽视的作用。一所学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识。学风也是学习者世界观与人生观的具体体现。学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的，取决于其追求什么样的生活目标，信奉什么样的精神信仰，从上什么样的价值取向。憧憬什么样的社会前景。学风所表现的精神倾向无疑与人才培养目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。然而在我们身边却出现了很多不和谐的现象。上课迟到、不认真听讲；缺乏理想、不思进取、自我要求低、专业思想淡薄、厌学情绪严重；没有压力，学习气氛不浓，缺乏群体意识，追求生活享受，吃喝玩乐。也有一些同学喜欢拾人牙慧的“后现代”深沉，对一切现行的思想、理论、行为皆采取虚无主义态度。在学习上，少数同学平时学习散漫，考试作弊现象屡见不鲜；部分同学思想上只重视专业知识的学习，集体观念淡薄；还有的同学贪图玩乐，处事以自我为中心，沉缅于谈情说爱、网上聊天、玩游戏，只求活得潇洒、快乐。这种缺乏勤奋精神，不讲诚信，奉行享乐和拜金主义的行为，可以说是辜负了父母的期望和白白浪费了自己的青春时光,。这些现象，和时代对于大学生的要求格格不入。大学历来被看作是国家的栋梁、社会改革的先锋、民族振兴的希望。“五·四”以来，大学生们更是关注天下兴亡，以身作则，成为社会进步的先驱和骄傲。作为90后的我们可以自由快乐的成长，但并不等于无拘无束，散漫无礼！我们拥有宽松的学习环境，但却不能自以为是、光说不练。营造一个优良学风，以饱满的热情和积极的态度创造一个优秀的校园环境。自觉树立“学风建设从我做起”的意识，以主人翁的姿态积极参与学校的学风建设的各项活动，行动起来，从我做起，从现在做起，营造良好的学习氛围，共同促进良好学风的形成。在执行考勤制度、宿舍管理及学风检查中发挥模范带头作用。严格遵守考勤纪律，刻苦学习，积极进取，做到不旷课、不迟到、不早退，严格遵守社区作息时间，不溺网，不夜归。文明有礼，举止得体。尊敬师长，团结同学，礼貌待人，诚实守信，爱护公物，不抽烟、不喝酒、不带早餐进课室，注重个人行为举止，塑造良好的大学生形象。培养良好的学习和生活习惯，自觉参加早读和晚修，积极参加学术科技、校园文化和社会实践活动。我们时刻都要铭记“厚德博学、明理尚农”的校训，努力营造良好的校园学习氛围，从我做起，从小事做起，弘扬刻苦学习的精神和求真务实的作风，用实际行动为我校学风建设贡献力量！学风是学习者治学态度的具体体现。学习者在学习中有无严谨求实的科学态度？在日常学习中能否以滴水穿石的恒心，深入钻研，寻根究底？还是急功近利，浅尝辄止？在前人的学说和成果面前能否以破旧立新的勇气大胆质疑，寻求突破？还是恪守旧说，亦步亦趋？在已经取得的成绩面前能否保持赤子之心，不骄不躁，谦虚诚实？还是沾沾自喜，止步不前？在学习中能否以海纳百川的胸襟博采众长，切磋砥砺？还是自高自大，文人相轻？这一切不仅反映出学习者人格的劣势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。学风是学习者治学方法的具体体现。学习者有无科学合理的治学方法？是在深刻理解基础上融会贯通，举一反三，灵活运用？还是寻章摘句，引经据典，一知半解？是以创新为旨,注重批判与继承相结合，理论与实践相结合，还是拘泥于细枝末节的精确，热衷于术语、化淤的新奇？是局限于抽象理论体系的把握，还是既注重于理论逻辑体系的构建，又致力于重大现实问题的解决？这不仅反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其创造能力的大小和创新活动中的后发力。学风是一种氛围，更是一种精神。它犹如宁静的蓝天，庄严而凝重；它仿佛飘逸的白云，清雅而透彻。学风是学生思想作风在学习上的具体体现，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。良好的学风是原动力，促使我们刻苦学习积极进取；良好的学风是凝聚力，有利于培养我们的集体主义精神。良好的学风可以鼓舞斗志，培养改革创新的时代精神；良好的学风可以磨练品质，培养诚信友爱的道德风尚，良好的学风是一个人才成长最好的摇篮。因此倡导良好的学风，我们大学生是直接营造者，也是最大受益者。对于集体来说营一个造良好的学风，正气充盈、积极向上才能在竞争中立于不败之地，没有良好的学风，其它一切都是空中楼阁。但良好的学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。良好的学习氛围有助于我们形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争态度和方式。只有建立一个团结、活泼、文明、进取的管理系，同学之间才能形成良好的人际关系，也才能让学生在集体中