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与朱元思书导学案

第一篇：与朱元思书导学案与朱元思书编者：朱桥中学初二语文备课组班级______姓名_______评价__________第一课时目标定向1.了解作者和写作背景。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.积累一些常见的文言实词、虚词，能够将课文准确流畅地翻译成现代汉语。个体学习一.课前“个体学习”㈠作者和背景链接：吴均(469-520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。梁武帝天监初年为吴兴主簿，累迁奉朝请。后因私撰《齐春秋》，触犯梁武帝被免官。不久又奉诏撰《通史》，事未竟而卒。吴均“文体清拔有古气”，时称“吴均体”。今存诗歌140余首，多为友人赠答、赠别之作。音韵和谐，风格清丽，属于典型的齐梁风格，但语言明畅，用典贴切，无堆砌之弊。吴均善于以骈文（讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句），今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》三篇，俱以写景见长，文笔清丽，韵味隽永，是齐梁山水小品中的骈体佳作。㈡朗读课文，圈点课文生字词。缥碧(piǎo)急湍(tuān)轩（xuān）邈(miǎo)泠泠(líng)．．．．鸢飞戾天(yuānlì)经纶(lún)横柯(kē)．．．．窥(kuī)谷忘反千转（zhuàn）不穷．．嘤嘤(yīng)成韵．㈢诵读课文，并将朗读有困难的句子记录下来。（标出疑问）二.课上“个体学习”：二读课文，思考并完成下列问题：（大屏幕投影出示问题组）㈠朗读课文，结合注释试着将课文翻译成现代汉语，并将理解困难的句子记录下来。㈡解释下列词语：1.风烟俱净风烟：指烟雾。俱：都2.天山共色共色：同样的颜色。3.一百许里许：表约数，相当于“光景”“左右”。4.天下独绝绝独一无二，到了极点。5.急湍甚箭急湍：急流的水6.皆生寒树寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。7.负势竞上：凭依8.互相轩邈轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，比高远。9.泠泠作响泠泠：形容水声的清越。10.好鸟相鸣：（友好或美丽）11.鸢飞戾天者戾，至12.望峰息心息心：平息热衷于功名利禄的心。13.经纶世务者经伦：筹划、治理。14.窥欲忘反反：同“返”，返回15.横柯上蔽：上，在上面16.在昼犹昏犹：好像，如同。17.疏条交映互相掩映。18.水皆缥碧缥，青白色。19.泉水激石冲击，撞击。20.蝉则千转不穷同“啭”鸟鸣，这里指蝉鸣。㈢翻译译下面语句：1.游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。答：游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。2.负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。答：山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。同伴互导组内对标有“？”之处作交流，对有不同见解之处用“★”标出。教师解难1.每组推荐一名同学提出标有“★”的疑问之处。2.师生共同解决疑难之处。（主要由学生交流解决，老师点拨指导）练习检测一.古今异义（1）一百许里（古义：表示约数，大约；今义：赞许，允许）（2）鸢飞戾天（古义：至，到达；今义：罪过，乖张）（3）经纶世务（古义：筹划，治理；今义：指规划管理政治的才能）（4）蝉则千转不穷（古义：穷尽；今义：贫穷）（5）猛浪若奔（古义：飞奔的马；今义：奔跑）二.将下列句子译成现代汉语。1.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。2.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。课外学习1.一词多义（1）绝①天下独绝（绝妙）②猿则百叫无绝（停止）（2）上①负势竞上（向上）②横柯上蔽（在上面）2.修改下列病句：①通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。应去掉“通过”或“使”。②市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。“提高”与“管理”搭配不当，应把“提高”改为“抓好”。③能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。两面对一面，应把“能否”去掉。第二课时编者：朱桥中学初二语文备课组班级________姓名_______评价_________目标定向1.体味清新精美的语言，体验富春江的美丽风光，学习多层次多角度描绘景物的方法。2.激发热爱大自然，热爱祖国文字的感情，体悟作者高洁的志趣，追求自由的情怀。个体学习一.课前“个体学习”1.背诵课文，并根据要求用原句填空。⑴富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？奇山异水，天下独绝。⑵写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。⑶写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。⑷写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。