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与青年教师谈为人处世

第一篇：与青年教师谈为人处世“与青年教师谈为人处世”心得体会崂山区实验小学王玉环10月15日有幸参加了市北教师进修学校的培训，听了逄钟丽老师的“与青年教师谈为人处世”专题讲座，感受颇深，下面就把这个讲座内容再与大家重温分享一下：讲座伊始，逄老师先以两个事例引入：1、一个公司应聘，一个非常不起眼的青年技压群雄，应聘上了工作，人们非常不理解，结果经理总结出了为什么聘请他的原因，“他一进门的时候先给一个老人让座，然后随手捡起地上的纸花，和我说话彬彬有礼，回答提出的问题诙谐幽默，这些足以让我聘请他”然后人们听到这已不再惊讶，其实人生有四张名片，那就是有心的人，有德的人，有礼的人，有智的人。是的，细节决定命运，不是从行业来说，而是从做人来说，我们应该把人生的四张名片掌握在手中，这样我们干事才会成功。2、一个年轻人看破红尘，整天无所事事，就躺在大树底下晒太阳，有位智者看见了，走过去问了他三个问题，智者说：“年轻人，你为什么不去挣钱？”年轻人说：“没意思，挣了还要花掉。”智者又说：“那你为什么不结婚呢？”年轻人说：“没意思，结婚之后说不定还要离婚。”智者又说：“那你为什么不去交一个朋友呢？”年轻人说：“没意思，交了朋友之后，最后又可能众叛亲离。”智者摇了摇头，最后对他说：“既然你觉得没有意思，那我给你一根绳子，你自尽吧。反正你觉得没意思。”这个年轻人听智者这样说,很是惭愧，他说：“我明白了该怎样做了，谢谢你。”不知道你明白不明白，其实生命是一个过程而不是一个结果，生与死就像括号。左边的括号是生，右面的括号是死，中间的内容需要我们自己填写，我们只有自己把握，制定好自己的人生目标，踏踏实实的走好人生的每一步，才能使自己括号里面的内容精彩。那么教师理想的做人标准是什么呢？那就是自教与他教。人的一生可以从事各个行业，既然你选择了老师这个职业——一个极其特殊的工作。受教师职业道德的约束，所以对做人要求较高。现在盛传着这样一句话，会学生做人，远比教会学生学知识更重要，也就是说“育人教书”。对青年教师而言，身兼“自教与他教”的双重任务，因而更应认真研究做人这门学问，那么，究竟理想的做人标准是什么，如何学会做人处世是我们此次课要交流的重点内容。如何做人呢？人：有人打过这样一个精妙的比喻：人就像一个鼎，真、善、美好比鼎的三足。缺一足，则鼎必倾倒。人生在世，应求自身的成功，即求真、求善、求美。对一个人而言，美是“皮肉”，善是“经脉”，真是“骨骼”，这三者支撑起一个大写的人。做人：做人，是中国文化特有的概念。西方文化认为，人是上帝创造的，因此拥有一种“天赋人权”。一个人无论其后天表现的如何，你都不能剥夺他为人而存在的权利。中国文化则认为，人是自己“做”出来的，做人之所以如此难，根本的原因，就在于这“人”原本不是自己要“做”，而是为了别人而“做”的。那怎样做一个有理想的人呢？做一个有理想人需要上百条的学会，今天我们就着重探讨一下五条学会学会修养修养是指个人在政治、思想、道德品质和知识技能等方面，经过长期锻炼和培养所达到的一种水平。学会修养的意思绝不仅限于外表的修饰，更重要的是内心的修养。即所谓“欲修其身者，先正其心”。它是实现道德规范的关键环节。其中，逄老师举了一个事例，现身说法，暑假，她到教体局去办事，正好赶上新教师报道，她就坐在传达室等着。结果第一个新老师进来时，很有礼貌地说“大爷，您好，请问新教师报道在几楼？”得到答案之后，她说了一句“谢谢。”第二个新老师进来时，没有主语，但是也打招呼问好了，之后也说了一声谢谢。前两个老师穿着还都挺适合老师职业的，但最后一个进来的老师穿着吊带，鞋拖，进门就问“新教师报道在几楼？”之后直接进楼了。从这，逄老师就想谈一谈教师穿着的问题，教师应该注意自己的形象，不能留怪异头型，染那种扎眼的发型颜色，穿个性的衣服，偶尔新潮一下可以，但不能天天新潮，因为我们整天和孩子们在一起，我们是孩子的榜样，孩子好模仿我们，所以我们应该注意一下自己的形象。不能穿衣戴帽，各凭所好。(二)学会学习作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美的人生的信念。学习要有决心、有韧劲，只有日复一日，年复一年，坚持不懈，持之以恒，就会积土成山，积水成渊。就如我们听的那句老话一样，要想给孩子一杯水，自己必须先有一桶水。接着逄老师给我们列举了10个学习观：1、向一切可以学习的人学习；2、向一切可以学习的事学习；3、学习不仅是学知识，更是学会运用知识的能力；4、学习的主体是团队，不再是过去的个人；5、学习不再是为了积累，而是为了改变思想观念，以观念改变行动，以行动改变命运；6、学习是一种人与人心灵运动的过程，它打破了人与人之间的戒备和防卫，形成了一种开放接纳和包容的