丑小鸭教案精编.docx

丑小鸭教案

第一篇：丑小鸭教案一、观看动画二、同学们觉得天鹅漂亮吗？可是，一开始就是这么漂亮吗？开始什么样子的？到底有多丑呢？（学生找出来读指名读，再齐读，注意主要特征）三、后来丑小鸭不丑了变成了一只美丽的天鹅，这个时候又是什么样子的？指名回答。板书前后对比。丑小鸭变成了一只美丽的天鹅，大家说说她现在的心情会是怎样的？指名回答后用正确的感情读一下。全班齐读。老师再范读。学生再齐读。四、这么漂亮的天鹅，人人见了都喜欢，但她是一下子就变漂亮了的吗？请同学们翻开书找一找变美的过程，这个过程一共写了几个自然段？把你最喜欢的段落读一下。五、同学们读得非常好，现在同学们一起来看下丑小鸭在家里的时候别人是怎样对待她的。模仿哥哥姐姐、公鸡、小姑娘怎么欺负丑小鸭的。丑小鸭这时候的心情会怎么样？她受得了吗？于是，丑小鸭选择了离家出走。可是，到了外面，她真得过得快乐吗？齐读。（让学生模仿各种动物如何欺负丑小鸭的）丑小鸭受到这样的欺负可怜吗？你想对欺负她的动物说些什么？丑小鸭过得这么悲惨的生活，她有没有放弃？当她看到美丽的天鹅的时候会想些什么？六、就这样一直到天气越来越冷的时候，丑小鸭冻僵了。农夫救了她把她带回了家。你觉得农夫是个什么样的人呢？如果是你，你会怎么样做呢？想想丑小鸭会会农夫说什么？七、同学们，这几个自然段丑小鸭的心情都是什么样的？同学们就用伤心的心情一起来读一下这几个段落好不好？八、好，丑小鸭的故事同学们都了解了。我们来表演一下好吗？你想对丑小鸭说些什么呢？让外面带着对丑小鸭的祝福结束我们今天的课程。板书：坚强勇敢丑小鸭————————————————————天鹅（丑）（美）第二篇：丑小鸭教案《丑小鸭》教案教学目标：1、2、3、第二课时一、1、示安徒生像，问：小朋友知道这是谁吗？你对他知道多少啊？说说看。2、示安徒生生平简介，师小结：安徒生是丹麦著名的童话作家，他一生写了很多小朋友爱看的童话故事，《皇帝的新装》《豌豆公主》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《野天鹅》《小意达的花儿》《柳树下的梦》等等，都是他写的。二、1、今天我们要学的一篇课文也是安徒生写的，是《丑小鸭》。[板书课题]2、看了课题，老师有点奇怪，为什么叫它丑小鸭？你知道原因吗？（他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。）齐读，个别读学着课文的样子也来说一说其他小鸭子的样子。（课件示：毛（）嘴巴（）身子（））小结：是啊，相比之下，他长得和其他小鸭子实在是太不一样了！所以大家都认为他“丑”。3、那又为什么要加个“小”？（一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。）会认14个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。是啊，鸭妈妈多孵了好几天，他才从蛋壳儿里钻出来，他最小了。三、过渡：这只与众不同的小鸭子，在家里生活得怎么样？看第三段话。（课件出示第三自然段）1、指读第三段，其他同学边听边思考这个问题。2、丑小鸭在家里生活得怎么样？在这段话中，哪些语句让你感觉到丑小鸭生活得非常孤单？3、欺负它的都有谁？是啊，连他的家人，他的兄弟姐妹都欺负他，你觉得这是一只怎样的丑小鸭？（板书：孤单）4、同学们能不能体会着丑小鸭的心情来读一读？指导学生有感情朗读。【配乐】齐读、个别读。5、丑小鸭在家里受尽欺负，万般无奈之下，它做出了一个决定——离开家。在离家之前，它想写一封信给妈妈，小朋友能帮帮它吗？亲爱的妈妈：今天，我不得不离开您，离开家，因为()。虽然我长得丑，可是()，我多么希望()。再见了，我亲爱的妈妈。您的孩子：年月日学生写信【配乐】6、交流四、学习四――六自然段，体会丑小鸭的坚强和对美的向往。1、默读思考。离开家之后，丑小鸭是不是就会有了朋友，不再孤单呢？请小朋友们默读四、五、六三个自然段，边读边思考，并拿起笔画出有关的语句。（课件出示：默读4――6自然段，想一想离开家后丑小鸭生活得怎么样？一边默读一边拿起笔画一画有关的语句吧！）2、你画出了哪些词语和句子？你从这些语句中体会到了什么？（学生先谈到哪一段的内容就先来学习哪一段，灵活掌握，可以打乱顺序。）3、创设情境，学习第四自然段。（１）讥笑是什么意思？想像站在枝头的小鸟会怎样讥笑丑小鸭呢？假如你就是那只丑小鸭，听了小鸟的话，你心里怎么想？（配乐）是啊，为了要活下去，丑小鸭克服了恐惧出来寻找食物，你觉得这是一只怎样的丑小鸭？师小结，板：勇敢或坚强（2）指导朗读。带着你的感受，来读一读这段话吧！4、抓重点词语，简单处理第五自然段第一部分。丑小鸭为什么要“悄悄地”过日子？从“悄悄地”这个词，我们再一次体会到丑小鸭的孤单！5、补充原文，升华情感，学习第六自然段。（1）丑小鸭在寒冷的冬天里又遭遇到什么？