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专家讲座体会

第一篇：专家讲座体会实验小学听专家讲座体会上周末，有幸参加了实验小学组织的专家讲座。徐轶在讲座中老师们了一些建议：1、变机械成意义识字，多向学生提供识字方法。可以从字形或字义上引导。2、整体认读辅以重点指导。3、鼓励学生自主识字，提供交流的多种方法。徐轶还特别指出，老师们教识字时千万别只用一种识字的方法，这会限制孩子们想象的空间。4、多种方法加强巩固。5、加强课外阅读。这是学生们巩固识字的最好的方法。6、巩固时游戏的运用。专家肯定了陈雪原老师执教的《蓝色的树叶》这堂课中采取的教学方法，这样面向了全体学生，并不是只走形式。在“阅读教学”讲座中提出阅读教学始终要坚持以读为本：要加强阅读的指导，体现差异性和要求的层次性。要尊重学生的情感体验，尊重学生的想法。要留给学生自己交流阅读感受的时间。还要重视默读的指导。专家的讲座都给到会代表以新的感受和体会，对实验教材有了更深入的理解，感觉新教材更具人文性和时代感，对教好运用好新教材充满了信心。王维花社长说：老师们在课程改革中要正确处理好4个方面的关系。1、准确理解语文课程的性质特点，正确处理工具性和人文性的关系。2、全面提高学生的语文素养，正确处理学习语文与学习做人的关系。培养学生爱国、有爱心、有社会责任感能吃苦受挫的精神以及教会孩子学习方法，培养爱学习的品质。使之养成良好的学习习惯。3、强化导学的功能，正确处理接受性学习和自主、合作、探究式学习的关系。在教学中以学定教，顺学以教。不能迷失教学目标了，走教案或跟着学生走。建议：先解决学生的问题，老师在总结提出问题，小组合作解决。启而不发，学生理解不深不准的的地方需要教师的点拨讲解，这就要采取接受性学习了。4、增强资源意识，正确处理使用教科书和开发运用相关学科资源的关系。希望学生能扩宽知识面，提高发散思维。崖西完小隋之峰第二篇：上海专家讲座体会上海专家讲座的几点体会感谢上海杨浦区杨先国和王白云老师的精彩讲座，我受益良多。杨先国老师主要讲了教师的专业发展，谈了教师的专业发展应包括哪几个方面，怎样发展；王白云老师主要讲了教科研的问题，涉及到什么是教科研，以及如何进行教科研。我主要谈三个方面的体会。一是教师要具有结构化的岗位知识和特殊的技能能力回顾我从教的经历，我发现我主要在专业知识方面能力，自己的解题能力有较大的提高，知识点已经比较熟练了，但是在其他方面，如：管理，表达等方面就很欠缺。杨老师提倡结构化的岗位知识，即教师的知识既要有深度还要有宽度，并且还带有一点创新。我觉得我这些年发展了深度，但是宽度不够，也谈不上创新。今后我要发展宽度，体现在：中华传统文化及人文精神；艺术美和美育学知识；社会生活常识；必备的教育理论知识和现代教育技术。王白云老师谈到了科研问题，杨先国老师谈到了反思问题，我认为科研和反思本质是一样的，二者可互相促进。科研来自于反思，科研也可进一步促进反思。不管怎样，它们都需要教师会写文章，会表达。作为数学老师要培养写作能力，的确是一件难事，我在8月份写过一段时间的教后反思，只是流水账，起了一个记录作用，后来开始一轮复习后，太忙没有坚持下来。我想要多写些，即使只是流水账，只要多写，就一定能发现问题，一定能解决问题。我现在年龄大了，我需要一点成绩，我需要提升自己，我需要在35岁之前使自己成为一个专家型的教师，包括在教学，管理上。钱校长说的很好，没有反思就谈不上改变，那么你永远是那个样子。所以我要多写，多提高自己的思考能力和表达能力。今天值晚自习学生提了一些很好的建议。我想到了毛主席，毛主席的工作方法和工作思路，我认为来自两个方面：一是群众和同事。毛主席经常找群众谈心了解问题，从群众中集中方法和思路，再就是听取同事的建议，集思广益；二是自己多思多写，毛主席写了很多很好的文章。这些文章都是针对具体的问题而谈的，包括了问题，以及解决问题的方法，原因。我现在感到很焦虑，一方面是进度要跟上，另一方面是时间有限，如何提高复习效率，提高课堂成效，提高学生的成绩。这些问题我感觉我一个人解决不了，我需要和学生沟通，需要向其他老师请教，我不能闭门造车。二是反思能力的培养前面谈到过反思，这里我主要是谈将反思作为一个习惯去抓，坚持一个月我想就能形成一个习惯。刚开始的反思将会是流水账，我想渐渐地我会发现问题，进而会找到解决问题的方法。将来我会将这些问题，方法形成文章，去发表，我想我的反思习惯，反思能力会有很大的提高。三是科学研究能力的培养反思中问题的解决过程，也就是一个科研的过程，实验的对象可以是一个班的学生，或两个班的学生，或一个两个学生；问题的解决过程也是一个看书学习的过程。我想我会去读与问题有关的书籍，电子文档等。问题的解决过程也是我提升的过程。杨先国老师说教育的最高境界是享受。我现在面临很多问题，很多困难。但是我将不抱怨，就将解决问题的过