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专家讲座大作业

第一篇：专家讲座大作业结合第八讲讲座内容，谈对现代经济学与中国经济体制改革的看法人类社会处于一个不断发展和变化的动态过程之中，经济转型则是这种发展与变化的一个重要方面。社会主义国家逐步抛弃了原有的计划经济体制，纷纷步入经济转型的历史进程；我国也不例外，在坚持社会主义基本制度不变的前提下努力地探索着符合本国国情的市场化道路。现运用我们所学的现代经济学，回顾和检视中国经济学研究的历程，当前我国经济体制改革是面临新环境下的全面攻坚与整合阶段，我国经济体制改革必须注重整体经济素质的提高，从制度变迁的角度讲，就是要注重从单项制度变迁向制度结构变迁演进，提高制度的结构性效率，继续实现富有成效的制度变迁。那么，全面推进与深化经济体制改革，应该积极发挥政府对改革的推动作用，从体制内创新与体制外推进相结合深化改革入手，采取宏观与相关其他领域同时推进的改革举措，实现经济体制改革“协调发展”的整体效应。当前这一制度变迁过程应该对渐进式制度变迁的累积成本进行合理分摊，确保进一步变迁顺利推进；从总体上调整制度变迁策略，形成由单项制度创新所引领的制度结构创新安排；针对变迁过程适时灵活转换变迁方式，使变迁方式交叉复合、优势互补，确保进一步制度变迁的效率；强化政府的变迁主体地位，以克服不利的路径依赖，从根本上解决阻碍进一步变迁的有效制度缺失问题。2011春国际经济与贸易7111022xxxx第二篇：专家讲座教科所指导小学卓越课堂建设活动的讲座报告2014年5月6日，丰都县教科所谢盛勇主任、熬小华老师、孙老师以及许明寺中心校、培观完小的全体数学教师到我校参加了“教科所小学卓越课堂建设指导活动”。活动主要有以下两个方面：上午我校三位老师上课（两节数学、一节科学以及熬小华老师的小组合作学习小组培训方法的指导课）；下午就上课中存在的问题作出指导（谢盛勇主任对两节数学课进行指导，孙老师对科学课的看法与建议，熬小华老师的《导学案二次备课实际操作》）。现将以上专家教师的讲座内容总结如下：一、熬小华老师对小组合作学习小组培训方法的指导针对两节数学课中小组建设存在的问题（教师人为干涉以及完成任务后大多学生坐着等），熬小华老师为我们示范了一堂小组培训课：1.小组学习有三环（自学——对学——群学）教师将任务交给组长，组长布置任务，让学生在小组长的带领下开始自学；自学完了，先做完的对子先开始交流，即对学：小组长观察组内完成情况，组织群学，注意先让后做完的学生先发言，全部学生参与讨论，完成后举手，即群学。2.熬小华老师通过举例56÷7×5示范了这种小组学习方式，在举例25×（4+8）时，学生汇报展示的时候发现，展示的学生板书过程，而下面的学生都坐着听，有的学生不专心，这种展示方式是结果式展示。为了让学生都参与到展示过程，我们可以采用互动式展示，汇报的学生可以通过提问的方式展示，做到全员参与，而学生更乐意接受这种展示方式。3.评价机制的思考激发学生的竞争意识，鼓励学生抢分：(1)其他同学汇报时，可以判断对错；(2)如果错，纠正错误；如果对，说出自己的方法或者提出问题；(3)补充不足或者不同的方法，对展示结果进行评价；(4)出题。二、教科所谢盛勇主任对上数学课的看法和建议首先，一堂数学课要层次清晰，环节联系紧密，结构安排要合理；在教学中教师要把握教学目标，清楚教学重难点，在课堂中突破难点，处理好课堂的关键问题；注重价值观的教育要切合实际。其次，充分发挥教师的指导作用和学生的主体地位，还学生一个快乐的课堂；教师的语言要清晰，语速适当；把学生当做孩子，不要以为你懂了，学生就懂了，要充分关注学生；把自己看做孩子，思维和语言结合孩子来生成；注重培养学生的思维能力和语言表达能力。最后，教师要注重教学资源的挖掘，重视教具和学具的利用；数学教师就是要把简单的问题复杂化，然后在简单化；注重课堂练习的重要性以及练习量要恰当；教师要重视自身素质的提高。值得思考的地方：1.小组建设需要进一步培训：对全体学生进行小组长职责培训；汇报问题的时候，C类学生先开始发言；进行说话训练，包括四个过程：想说——敢说——能说——会说；重视培养一至三年级学生的合作学习意识；小组建设要关注六种状态：（1）文化状态：组名，组徽和口号要有意义。（2）参与状态：让学生参与进去，发挥作用。（3）互动状态：敢于驳斥对方的观点。（4）互助状态：敢于请教，敢于提出。（5）汇报展示：培养思维能力，语言表达能力。（6）团结状态：培养团结协作能力。2.进一步优化汇报展示的方式，加强训练，做到全员参与，可以借鉴熬小华老师介绍的互动式展示。3.思考、研究评价机制：评价的功能主要是通过评分激励学生参与学习以及认定学生汇报梯度，但是加分要有价值意义，加分也要有梯度，注重机会的均等，结果要注意运用。4.重视课堂练习的重要性，合理安排练习量，