与好书为伴与书香同行——师生共同读书节方案.docx

与好书为伴与书香同行——师生共同读书节方案

第一篇：与好书为伴与书香同行——师生共同读书节方案与经典为伴与书香同行——宝塔路小学2011年师生读书节方案一．指导思想：理想的书籍是理想的钥匙。为了让每一位老师，每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为每位师生打开一扇心灵之窗，学校将举行“与经典为伴，与书香同行”师生读书节活动。通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让每位师生都亲近书本，热爱读书；让每位师生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接收经典的洗礼，从而使广大师生享受快乐阅读，享受快乐生活。使“爱读书、会读书、乐读书”的种子在每个宝小师生心中扎根发芽，在富有生命力的文学熏陶中，对理想的追寻真正成为一种精神积淀，一种人格因素，有效实现教育的涵育功能。二．活动目标1．读书节活动总目标：让读书成为生活的需要，成为快乐的习惯；用读书建立学习的共同体，引领师生共同成长，追寻理想，从而营造出积极向上、清静优雅、和谐文明的校园文化氛围。2．读书节活动教师目标：用读书夯实文化底蕴，用读书铸造完美人格，用读书提升生命的境界。3．读书节活动学生目标：具备比较浓厚的读书兴趣和习惯，拥有科学的读书方法和阅读能力，在读书实践活动中品尝读书的乐趣，开拓广阔视野；阅读中华经典名篇，懂得阅读为精神打底，为人生奠基。三．活动主题：“浸润书香，沐浴理想，引领成长”活动口号二年级：心香一片伴书行。三年级：最是一年春好处，宝小书香满校园。四年级：每天都是读书日，一生都是读书时。五年级：让读书成为习惯，让习惯点亮人生。六年级：眼睛因书籍而纯明；心灵因书籍而澄清；灵魂因书籍而明净。四．活动时间：2011年4月（第8周—第11周）五．参加对象：宝塔路小学全体师生六．活动安排：第一阶段：启动阶段集体晨会：举行读书节启动仪式第二阶段：活动阶段学生板块：1.举行一次“读家乡”综合实践活动。举行综合实践活动，参观镇江醋文化博物馆，了解镇江香醋的历史渊源，文化底蕴，激发热爱家乡的自豪感。2.举行一次写作比赛结合综合实践活动，各班组织学生以“镇江醋文化”为主题，举行写作比赛，各班推荐5片佳作参加校级比赛。3.举行读一本好书活动各班学生可在家长、老师的指导下选择一本适合自己的好书来认真读，如童话、寓言、中外名著等。以班级为单位举行“我与书的美丽邂逅”好书推荐交流会。4.举行一场全校性的中华经典诵读活动二—五年级各班积极准备，认真组织，积极参加“中华经典”诵读比赛，内容、形式不限，学校将邀请“书香家庭”和“读书小明星”做评委，每个年级评选出两个“书香班级”教师板块：1.读一本教育专著。每位教师认真阅读区教育局为其征订的教育类专著，从优秀作品中汲取营养，开阔眼界，增长知识，从而提高教师的文化修养和业务水平。2.写一篇读书心得。45周岁以下教师根据自己阅读的教育专著，从内心的点滴感动出发，结合自己的生活、教育实际，专心1000字以上的读书心得，力求清新、隽永。3.举行一场语文教师课文诵读比赛。45周岁以下语文教师选取一篇课文，各自研读，参加学校性的诵读比赛，内容、形式不限。学校版块：1.评选一批读书小明星。每个班级将根据每个同学的表现评选出两名本次读书节的“读书小明星”。2.评选一批书香班级。学校将根据各班读书节开展情况和全校性的中华经典诵读比赛的综合成绩，每个年级评选两个“书香班级”3.评选一批书香家庭。每班根据每个家庭的申报情况，推选出一个本次读书节的“书香家庭”，将最好的、最具有影响力，读书学习氛围最浓的家庭推选出来，并将申报材料上学校德育处。第三阶段：表彰阶段表彰在本次读书节中涌现的一批“读书小明星”“书香班级”“书香家庭”“教师读书标兵”镇江市宝塔路小学“读书小明星”推荐表镇江市宝塔路小学“书香家庭”推荐表书香家庭推荐条件：①有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）家庭整体素质，文学修养较高。②家庭有一定量的藏书，并有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：每年购买新书不少于6册；至少订有一种报刊；③亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。④长辈、孩子参与过读书征文、演讲比赛、经典诵读等活动，并获得好成绩；⑤家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。第二篇：与好书为伴与文明同行让读书成为习惯让书香浸润人生与好书为伴与文明同行一、指导思想读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了使每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，学校将举办“与好书为伴，与文明同行”读书节活动，通过活动使每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长和谐发展。二．活动目的1．让学生在大量的