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与感恩同在与爱同在（推荐五篇）

第一篇：与感恩同在与爱同在与感恩同在与爱同在父母把我们生下来过后，就给予了我们全部的爱。俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”。孝敬父母不分贫与富、贵与贱。一个人如果不对自己的父母尽孝心，无论他多么显赫，也算不上是一个好儿女。父母每次都帮我们撑起半边天，所以我们现在要回报他们，为他们做一些力所能及的事情。什么对于每个人来说都只有一次，这是父母给我们的，我们不仅要学会爱他们、还要学会感恩。我国伟大的思想家鲁迅曾在《朝花夕拾》中提到：人在小时候实未蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非就是“听话”“从命”，以及长大以后，跟年老的父母好好的吃顿饭罢了。其中有勉力效仿的，如“子路负米”“黄香扇枕”之类。“陆绩怀橘”也不难。”吾母性之所爱，欲归以遗母。“我不由感叹：父母为我们付出太多，给予我们太多，而我么却用什么予以回报呢？一提到父母，大家最先的反应的是父严母慈，然后会感觉到很温暖，因为那一把”家庭伞“为我们挡住”炎日“和”暴风雨“，让我们在一个惬意的环境中成长——由小树苗长成参天大树。小树苗在成长的过程中必定有父母的关爱、支持。然而长成参天大树后，必定要为人们做出一份贡献，”遮阳“——这就是小小的一丝奉献，对于受帮助的人来说也是小小的温暖。然而你又有没有想过，谁最需要这一点小小的温暖？对，是父母。他们会很欣慰，感觉到自己的儿女长大了，懂事了。父母为我们所做的一切，都是一份份深深地感动。愿天下父母平安！拿出着自己的一份爱，哪怕只是一点，带给父母。你会得到父母馈赠与你的更大、更美的礼物！拆开礼物的一瞬间，你不禁会热泪盈眶，以为你会发现：对父母的爱不是没有，只是不愿给予，然而父母却希望心中的那片空白能够得到填补。初一:郭南宁第二篇：《心怀感恩与爱同在》班会教案《心怀感恩与爱同在》班会教案一．教学背景现今的小学生大都是独生子女，父母对他们大都从小娇生惯养，宠爱有加；使他们养成了以自我为中心的不良习惯。有的学生甚至经常对父母大呼小叫，丝毫不顾及家长的感受。所以，为了在小学阶段树立良好的感恩意识，弘扬中华民族的传统美德，我设计了《心怀感恩与爱同在》为课例的教学活动，让学生认识到，在家庭里父母对孩子的爱不是单向的，应该是双向互动的。孩子不仅要接受来自家人的爱，更应懂得爱的反馈和回报。二．设计目的（1）通过诗歌朗诵、才艺表演等形式让学生切实感受来自父母的关爱。（2）让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母。（3）使学生懂得感恩回报是一种道德规范，并在以后的生活中身体力行。三．设计理念首先，整节课通过诗歌朗诵，歌曲演唱，情景剧，互通书信以及图片视频的观看等多种形式的活动，教师利用多媒体引导、点拨，激发学生积极参与活动的热情，充分发挥学生的主体性，把课堂主动权交给学生。其次，课堂设计由浅入深，引导学生学会感恩，开阔胸襟，指导行为，各环节循序渐进。同时，通过活动渗透学生的心灵，让学生受到情感的强烈碰撞，指导学生今后的行为。四、主题目标：1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。3、理解父母对自己严厉的爱，表达对父母的感谢之情。4、懂得感恩，关心体谅父母长辈，学会用自己的方式表达对家人的爱。五、教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。六、课前准备：1、教师：利用一课时教授《家人的爱》课本中的内容、制作课件、《感恩的心》手语练习、提前排练情景剧、诗歌朗诵和父母写给孩子的信2、学生：才艺表演、亲情故事、介绍父母的文稿、感恩卡片和自制的小礼物。七、课时：一课时八、活动过程第一部分：回顾课文内容宣布活动主题（何）：新一周的班会又开始啦！今天参加本次活动的有有我校的老师，当然，还有我们亲爱的爸爸、妈妈，请为他们的到来鼓掌。今天我们也邀请了教我们的班主任向老师参加我们的活动，大家欢迎。（老师上台发言：上节课我们学习了《家人的爱》，明白了“谁言寸草心，报得三寸辉”的伟大含义，体会了父母及其家人养育我们的不容易，希望今天我们每一位同学都能怀着一颗感恩的心去搞好这次有意义的活动。）（何）：“心怀感恩与爱同在”主题班会现在开始！今天我们活动的主持人是林风洋、罗颖，大家欢迎！第二部分：赞美双亲林：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱；罗：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱；林：同学们，来说说你心目中的母爱和父爱吧！生：我发高烧的时候，爸爸妈妈三更半夜背我去医院，爸爸流淌出的汗水就是父爱，妈妈焦急的表情就是母爱。生：每到假日，妈妈都带我出去游玩，走进大自然，教我认识各种花草树木，这是母爱。生：我生日这天爸爸妈妈买了一个大蛋糕，还有生日礼物，给我送上的吻就是他们对我的爱。生：每到放学时