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专题一-古代中国的政治制度教案（大全五篇）

第一篇：专题一-古代中国的政治制度教案专题一古代中国的政治制度一、教学目标1、知识与能力掌握有关中国古代君主专制体制的基本知识，了解中国古代君主专制政体演变的史实。认识中国古代政治制度的基本特点和发展脉络，初步培养汲取历史经验以借鉴于现代政治文明建设的能力。2、过程与方法由于学习内容涉及的历史阶段较长，应当首先引导学生明确历史脉络，掌握各个历史时期政治制度的基本特征。教室应当注重启发式教学，引导学生积极运用各种相关资料，插图等总结出对于历史规律的认识。3、情感态度与价值观通过本课的学习，认识中国古代政治文明的积极因素和消极因素，在肯定中国古代政治建设的成就的同时，应当看到君主专制政体的思想和腐败。二、教学重点掌握历代专制主义王朝权力愈益集中的特点，了解这一现象和中国政治形态历史演进的关系三、教学难点在掌握基本知识的基础上学会运用四、教学过程1、导入教师：请大家欣赏毛泽东的词《沁园春.雪》。听完了激情四溢的朗读后我们想一想他们都是毛泽东词里提到的哪些历史人物?学生：秦始皇、汉武帝、唐太宗、成吉思汗教师：秦始皇、汉武帝、唐太宗、成吉思汗是我国历史上杰出的帝王，在中国数千年的历史上占有显著而醒目的一页，他们开创的政治制度，给中国后世留下了深远的影响。这节课我们就一起来探索他们开创的政治制度。2、讲授新课教师：这节课包括下列内容：一、历代政权的更迭及时代特征二、封建专制主义中央集权制的发展三、地方行政制度的演变四、科举制的发展阶段及评价我们先来了解第一点历代政权的更迭及时代特征，你能按照先后顺序说出中国古代王朝的名称吗？每个王朝具有怎样的时代特征？学生思考，然后回答各个朝代的名称，并总结时代特征，教师进行总结教师：出示下列问题，学生分别回答1）第一个封建王朝2）我国第一个国家政权3）谁创立了皇帝制度?皇帝制度的特征是?又是何事件废除该制度?4）谁创立了丞相制度?又是谁废除该制度?5）我国历史上三次大分裂时期各是什么？6）我国历史上有少数民族建立的统一政权是哪些朝代？由哪个民族建立的？7）中国封建社会的全盛时期在哪个朝代，哪个帝王当政时期？8）汉代鼎盛时期是哪个皇帝时期？9）三次结束长期分裂实现统一的王朝是哪个？建立者是谁？（一）封建专制主义中央集权制的发展封建专制主义中央集权制在中国的发展顺序是怎样的？建立于哪个朝代？发展过程怎样？在中国历史上起到怎样的作用？请同学们结合幻灯片思考并说出教师总结：中国政治制度发展的总趋势：1.中央集权不断得到加强，地方权力被削弱和限制：2.君权不断强化，相权不断被分割和削弱，直至宰相制度被废除3.中央和地方机构不断完善，行政效率不断提高教师：请同学们根据刚才知识点的学习，完成后面的习题（二）科举制的发展教师：请同学们根据我们在教材中的学习，简单概括一下科举制的发展过程隋朝：唐朝：清朝：讨论：科举制在中国历史上曾经发挥过怎样的历史作用？你应该如何看待？教师：我们今天从专制主义中央集权制的发展、监察制度和地方管理制度、选官制度这四大方面介绍了整个中国古代政治制度的演进情况。回顾我们介绍的具体史实，你能否从中找出规律性的东西呢？学生思考总结大家可以相互间讨论一下，到底汉朝到明清的政治制度演进有什么特点？会造成什么影响？学生讨论从汉到明清政治制度的演进，无论是中央制度还是地方制度都是君主专制制度不断强化的过程。这就使得权力高度集中。3、小结我们今天主要介绍了汉朝到元朝专制主义中央集权制度的强化，其突出特点是权力的高度集中。其主要表现是：一、在中央行政制度上，相权不断削弱，君权不断加强；二、在地方行政制度上，中央对地方的管理控制日益加强。此外监察制度和选官制度的发展对专制主义中央集权制度的强化起了促进作用。五、板书一、历代政权的更迭及时代特征二、封建专制主义中央集权制的发展三、地方行政制度的演变四、科举制的发展阶段及评价六、布置作业新中考练与测第二篇：专题检测(一)古代中国的政治制度专题检测（一）古代中国的政治制度一、选择题(每小题4分，共48分)1．(2018·安阳一模)有学者说，在当时，西周是最先进的国家，王畿外齐、鲁、卫三大国，经济文化远不及西周，更不必说其他小国。秦始皇结束了从西周到战国八百多年的诸侯割据，伟大的中国第一次统一起来。这一叙述（）A．肯定封建文明的先进性C．强调周朝政治的专制性B．旨在说明统一来之不易D．忽略了分封制的统一性解析：选D材料中并没有提及封建文明的先进性，故A项错误；统一来之不易不是题目的主旨，故B项错误；根据史实可知，古代中国早期并未实现权力的高度集中，故C项错误；根据材料可知，该学者并不认可周朝是一个统一的国家，而分封制之下周王“天下共主”的地位得到了巩固和加强，并使得西周统治集团内部形成了森严的等级序列，故D项正确。2．(20