与诚信结伴同行教学设计精编.docx

与诚信结伴同行教学设计

第一篇：与诚信结伴同行教学设计《与诚信结伴同行》教学设计一、学习内容分析：本课是鲁教版八年级思想品德上册第六课《合奏好生活的乐章》第二节《与诚信结伴同行》。本课内容所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育，主要引导学生养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度。诚实守信是最重要的交往品德，是“为人之德”的核心，是人际交往的根本，因此是第六课的重点。诚实守信关系到人际关系的确立和维护，是非常重要的基础性的道德教育。二、学情分析：毋庸讳言，在社会中还存在弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利已、欺骗欺诈等不良社会现象，对初中生造成了不可忽视的影响，譬如考试作弊、作业抄袭、言行不一、欺骗家长和老师、借物不还、轻易许诺、不讲信用等在学生身上时有发生。所有这些现实问题表明加强诚信教育刻不容缓，诚信教育是中学生思想品德教育中首当其冲的问题，是道德教育和素质教育的重要内容。三、课标要求：领会诚实是一种可贵的品质，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。四、教学目标：1、情感、态度、价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；增强对他人、对社会的责任感，养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，自觉抵制“老实人吃亏”的错误思想。2、能力：引导学生践约守信，诚实做人。能运用诚信的智慧解决所面临的问题，提高学生明辨是非，诚信生活的能力。3、知识：知道诚实守信是交友之道，为人之道。正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。五、教学重难点：理解诚信的重要性、落实诚信的基本要求是本课学习的重点。引导学生分析认识诚信的复杂性，运用诚信的智慧解决所面临的问题，是本课教学的难点。六、教学设计整体思路：根据新课程标准要求，以育人为目的，立足学生生活体验，关注学生情感体验，遵循学生心理、认知发展规律，从学生的兴趣、能力发展需要出发设计授课思路：认识诚信—感悟诚信—体验诚信—践行诚信。引用生活中的典型事例、社会话题、图片资料等，创设探究情景，提出探究问题激发学生探究的欲望，以问题为纽带，通过合作探究、事例讨论、实践体验等形式贯穿于教学内容。本着“把课堂交给学生”的理念，在教学活动中引导学生自主、合作、探究学习，力求学生广泛参与课堂互动，通过活动、情境、体验，层层深入，从感性上升到理性，最终变成学生的行为追求，让学生在主体作用发挥的过程中实现情感态度价值观与能力、知识的有机统一。七、教学过程：导入新课：同学们，我们先来做一个小游戏：看图片猜成语典故。大家有信心吗?（学生兴趣高涨。）多媒体展示(一诺千金、一言既出，驷马难追、精诚所至金石为开、曾子杀猪立信、南门立木等图片)。学生在提示下猜出这些成语典故，并顺势让有的同学讲出这些诚信故事。教师小结：大家有没有发现，这些图片共同体现出中华民族的一种优秀品质，就是——学生齐答：诚信。这就是我们今天要探讨的主题。【板书课题】：与诚信结伴同行。第一环节：认识诚信多媒体出示：学海导航。明确教材目标重难点。一、诚信无价【板书】同学们，在刚才的成语典故中我们感受到了诚信的品质，那什么是诚信？诚实与守信的关系又是怎样的呢？请大家自主阅读课本74页，了解诚信的含义以及诚实与守信的关系相关内容，并在书上划下。（这两个问题较简单，通过学生自主学习完成，教师作归纳。）【板书】1、诚信的含义出示：诚实：忠诚老实，不讲假话，实事求是。守信：信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。诚实与守信的关系：（示意图）诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现。但是，生活中也存在一些不诚信现象，找一找生活中不讲诚信的行为。（引导学生思考、回答）师生共同总结：如假冒伪劣、虚假广告、考试作弊、制假造假、欠债不还、抄袭作业、说谎欺骗等。师：有时不诚信会造很严重的后果和危害，一起来看几个典型事件。多媒体出示图片文字材料（一）：三鹿奶粉曾荣获“国家免检产品”、“中国名牌产品”、“中国驰名商标”、”乳品行业第一位”等众多荣誉称号。2008年，被查出三鹿婴幼儿配方奶粉添加三聚氰胺，致使婴幼儿患上肾结石，导致数名婴儿死亡。2009年，三鹿集团被依法宣布破产，三鹿集团董事长被依法判处无期。多媒体出示图片文字材料（二）：宣称“十八道检验、十八个放心”，全国最大的肉制品企业双汇，在2011年央视3·15晚会被曝光使用“瘦肉精”猪肉。当天，双汇股票跌停，市值蒸发103亿元。10天时间影响销售10多亿元。”。影响不仅如此，在品牌形象方面，双汇20多年来在公众心目中建立的品牌形象几乎毁于一旦，有业内人士称，双汇要恢复品牌形象至少需要3到5年的时间，并且效果不容乐观。多媒体出示图片文字材料（三）：2012年4月修正药业、通化金马等9家药厂13个批次药