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专题复习《科教兴国战略》教学设计

第一篇：专题复习《科教兴国战略》教学设计专题复习：《科教兴国、人才强国战略》教学设计惠东中学初中部简丽华【复习目的】通过阅读时政背景材料，找出与教材的结合点，归纳知识点，掌握解题技巧。【复习重点】归纳、理解与课本相关的知识点。【复习难点】掌握相关的知识点，内化为学生自身的知识贮备。【复习方法】设问法、归纳法【复习过程】一、时政背景材料一：2013年6月11日17时38分，随着指挥员“点火”一声令下，承载着神舟十号载人飞船的火箭，在巨大的轰鸣声中冲天而起，飞向茫茫太空。几分钟后，“神十”成功进入预定轨道。刹那间，举国上下一片欢腾。“神十”的成功发射，再次引起了世界的瞩目。材料二：2013年6月20日上午，中国首次太空授课活动成功举行。神舟十号航天员在天宫一号开展了别开生面的太空授课，为全国青少年演示讲解失重环境下的基础物理实验。此次太空授课由航天员王亚平担任主讲，聂海胜辅助授课，张晓光担任摄像师。全国8万余所中学6000余万名师生同步组织收听收看太空授课活动实况。航天员们分别进行了质量测量、单摆运动、陀螺、水膜和水球等实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象，并通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流。同学们欢呼雀跃，激发了同学们的好奇心和求知欲。师：同学们，看了这些背景材料，你认为这些材料涉及了课本哪些知识呢？（教师以多媒体展示有关“科教兴国”的时政热点材料，并要求学生思考刚才提出的问题。）生1：科教兴国战略，人才强国战略。师：很好，把我们的专题题目摆出来了。生2：科学技术是第一生产力。师：不错，还有吗？再想想。生3：创新。师：非常好，看到科技成就要想到我们国家正在努力建设创新型国家。生4：教育，义务教育，受教育的权利和义务。师：很好，举一反三，教育是基础。生5：团队精神，爱国主义。师：非常好，任何一项伟大事业的成功都离不开团结合作，看来同学们的第一轮复习打下的基础还是不错的啊！师：通过以上同学的精确概括，我们来看看还有哪些知识点遗漏的？（多媒体展示背景材料与教材的结合点）二、与教材的结合点1、科学技术是第一生产力是生产力中最活跃的因素，要缩小与发达国家的差距，就要加快科技发展。2、当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争；科技创新能力，已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，以为靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。3、增强自主创新能力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有不断增强自主创新能力，才能使我们的民族、国家具有前进的动力，自立于世界民族之林。创新能力的高低直接关系到中华民族的兴衰存亡，提高整个中华民族创新能力的基础是教育创新和科技创新。4、要实施科教兴国和人才强国战略，就必须加强科技创新和教育创新。5、弘扬民族精神，发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神等等。6、证明了改革开放是强国之路。7、说明党的正确领导、党的执政理念、党以人为本和社会主义制度的优越与社会主义可以集中力量办大事。8、发扬奉献精神、团队精神和集体主义精神，艰苦奋斗精神与创新精神。9、提高我国科技实力和经济实力、增强核心竞争力和民族凝集力。10、增强民族自尊心和自信心与自豪感。11、以经济建设为中心，经济飞速发展，综合国力、国际地位、国际影响力大幅提升。12、把教育摆在优先发展的战略地位。13、提高全民族的科学文化水平与思想道德素质。14、尊重知识、尊重创造、尊重劳动、尊重人才。三、课堂大讨论1、我是考官师：以上涉及的知识，同学们简单扼要地概括出来了，如果你是考官，以这个为背景材料，你将怎么设置问题呢？同学们在小组内进行讨论，把你能想到的问题写下来，待会我们共同分享。6分钟后师：相信同学们都写得差不多了吧，谁来说说？生6：材料一、二反映了我国实施什么战略？师：你这个问题脱口而出，提得很好！就问题本身而言，这个设问没有任何问题，但感觉少了点什么，想一想你的设问还少了什么？生6：（思考片刻）分数。师：没错。那你准备给这个问题几分呢？生6：2分，答对一个1分。师：很好！你还会为老师着想，一个1分，改卷省心，请坐。那谁能说说我们平时总结过的命题思路是什么？生7：我们的命题思路有三个方面：首先，设计问题时一般要围绕“是什么”“为什么”“怎么做”进行。一是“是什么”，可以用“材料一（二）说明了（反映了、体现了）什么问题；二是“为什么”，可以用“这样做的意义（重要性/必要性）；三是“怎么做”，可以用“就„„提出合理的建议（献计献策/解决办法/措施）；中学生如何做„„”等进行设问。还要给每小题定分数。（学生热烈鼓掌。）师：你真了不起！这简直就是老师平时给你们讲命题技巧的翻版。从这里可以看