专题民主生活会2017精编.docx

专题民主生活会2017

第一篇：专题民主生活会2017自我剖析自我完善——2017年度专题民主生活会自我剖析发言本人，陈XX，XX中学副校长，分管学校的教研教改工作。在学校开展2017年度专题民主生活会活动中，我坚决拥护习近平同志习近平新时代中国特色社会主义思想，坚决自觉学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚决拥护这次活动，通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”来查找自己的思想之陋、行为之垢，以改革完善精神开展批评和自我批评，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，密切联系群众。一、个人遵守党的政治纪律情况按照县委组织部对此次民主生活会要求，我学习了中央八项规定精神、十九大精神、学习习总书记关于“纠正‘四风’不能止步作风建设永远在路上”的重要指导精神等，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和丰富内涵，自觉对照重点查找问题，结合自己的工作实际，自我剖析。作为一名老共产党员，自入党宣誓开始，我就坚定了共产主义信仰，拥护党的纲领，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，永不叛党。经过自我检视，发现我在不断学习和理解党的有关方针政策的基础上，在政治原则、立场、观点和路线、方针、政策上始终能同党中央保持高度一致，坚决拥护共产党的核心领导地位和党管一切的原则，能够较好地贯彻执行民主集中制和维护领导班子团结。自己在思想上没有违反党的政治纪律，没有发表过与党员干部身份不相符合的言论，在行动上也能够和思想言论保持一致，从未做过违反党的政治纪律的事情。对照自身情况，发现自己在政治学习上投入的时间还不够多，对政治理论的认识还不够深刻，认为只要自己在思想和行动上与党中央保持一致就足够了，在政治理论的学习上花的功夫不够。今后，在繁忙的工作之余，要挤时间强化对政治理论的学习，并且做到长期坚持，深入深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和丰富内涵，结合自身特点和本地实情，在坚定政治立场的同时，使自己的理论知识上升到新的高度，不断锤炼自己的政治修养。二、贯彻落实中央八项规定、习总书记关于纠正“四风”讲话精神的情况我2010年3月通过徐闻县公开选拨副科级领导干部，从徐闻中学的普通老师来到现在的副校长位置，依然保持一线教师的本色，上自己专业学科课程，本学年还担任高二、初三跨年级两个班的政治课，一周共上6节课，没有任何职务住房等特权，也没有任何的人情消费、职务消费等。存在差距和不足有：思想上认为自己是非常普通的教师，没有多大的权力，更没有什么问题，学习学习理论就万事大吉。工作作风上：在讲短话、讲可行话方面，本人做得不够好，时常自觉不自觉的关于教研教改的话题发言太多，提高了时间成本。在教研教改的活动中有人提出补助时未能及时制止，滋生不良情绪，对于一些错误思想言论，本人虽能够做到不同流合污，不随波逐流，但有时缺乏当面批评指出其错误的勇气。与同事沟通交流的态度还有待改善。例如有时缺乏换位思考，有时不能选择通俗恰当的语言解释比较复杂的问题。甚至有时不让别人把话说完，比较武断，有些场合甚至听不进不同的声音。三、学习总书记十九大、习近平新时代中国特色社会主义思想的情况在“学习贯彻十九大、习近平新时代中国特色社会主义思想，坚决维护习近平同志的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导”方面：虽然能够牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，但对习近平新时代中国特色社会主义思想，满足于学习了、理解了，能够深入领悟其“八个明确”、“十四个坚持”的核心要义，但在系统把握学、拓展延伸学、联系实际学上下功夫还不够，尤其是在“不离上级谱，唱活地方戏”的上情与下情的结合上，思考得不深不透，存在着知行不一、学用脱节的现象。总体上，自己始终坚持通过课堂改革，真正实现学生的主体作用，减少满堂灌，构建学生自主课堂，而且能够用心学习，脚踏实地组织落实，也能在个别班级初见成效，学生多了课堂参与，少了无视老师而玩手机的现象。我的用心实践与成效，与自己期望及人民群众满意度还有差距：课堂改革的学习度不高，执行力度不足，宣传力度不够，未能真正改变师生等待依赖的态度，对师生积极性的调动力度欠缺。四、个人“四风”方面存在的问题未充分认识到“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，主观主义滋长，求实作风有所淡化。工作中缺乏主动性和勇于创新的胆识。错误地以为，只要循序渐进，按照上级要求处理好平常事务就完事大吉，不需要创新。基于这种想法，不知不觉地产生了不求有功、但求无过的思想，因此学习放松了、工作松劲了、标准下降了，只求一知半解、未能精益求精，工作的主动性、创新意识有了差距。产生这种问题，主要原因就在于党的实事求是的思想路线在自己思想深处淡化了，求真务实的内涵在工作实践中“失守”了，