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专业基础课“教与学”调查问卷

第一篇：专业基础课“教与学”调查问卷2009-2010学年第一学期专业基础课“教与学”调查问卷课程：主讲教师：1．大学与中学学习主要有哪些方面不同？大学的教学采取中学的教学方式，你觉得可行吗？你觉得大学学习应该是主动学习还是被动学习？你采用的是哪一种？如何学习的？2．学完本课程，你认为这是一门什么课程？有哪些特点？与你所学的哪些课程关联度较大？3．我是采用什么方法学习这门课程的？进行正常的预习和复习了吗？除了上课时间，平均每周我花了多少时间学习本课程？4．我旷课过吗？迟到过吗？早退过吗？上课时注意听讲了吗？打过瞌睡吗？私下讲过话吗？做过小动作吗？受过老师提醒或指责吗，当时什么感觉，怨恨老师吗?5．上课时老师提问题时，你是什么心态？希望提到我？怕提到我？我会也不会主动回答？我会怕别人说闲话而不敢主动回答？我根本就不会？6．教师授课都能听懂吗？听不懂的地方我是如何解决的？在学习过程中遇到问题我又是如何解决的？不会做的作业怎么办？我抄袭过作业吗？7．临考了，希望老师圈范围划题目？希望老师再讲解一下重点难点？希望老师答疑？对老师什么也不希望，按自己的计划复习？8．本课程的教师采取什么教学方式？你认为哪些是可接受的教学方式？哪些是不可以接受的？你对教学有什么建议？考虑一下内容与学时，不用PPT教学可以吗？如果你是教师，你应该怎么教？9．对教师有什么建议或意见，你喜欢采取什么方式与老师沟通？发E-Mail？发短信？打电话？面谈？向上打小报告？10．以百分制，对本课程教师总评，你觉得应该对教师的“教”打多少分？作为学生，对本课程的学习进行自评，你觉得应该对自己的“学”打多少分？第二篇：专业基础课专业基础课一,法理学部分(一)名词解释,10分1.法律程序2.法律体系(二)简答部分,法不朔及既往的理论依据是什么?10分(三)论述题,试述司法在实现法治中的特殊意义.20分二,宪法学部分1,什么是宪法?什么是宪政?二者有何联系和区别?怎么样才能实现宪政?15分2.一般认为宪法属于公法,那么宪法在司法领域里具有效力吗?请论述你的观点.15分三.民法部分40分1.简述一般人格权制度的特征和功能.2.简述附条件民事法律行为.3.简述地役权和相邻关系的区别.4.简述保证的附丛性.四.刑法学部分40分(一)简答题20分1.相对刑事责任年龄人承担刑事责任的范围及其例外规定.2.我过刑法典中有关限制死刑适用的法律规定及其意义.(二)案例分析20分甲市人大常委会主任锻某(男,61岁),1997年与当时只是宾馆服务员的柳某(女,31岁,现为甲市国土资源局公务员)勾搭成歼,后一直保持奸情.2007念月以后,锻某因不满柳某索要财物晋升职务安排后半生的长期纠缠,决意要除掉柳某.为此,锻某找来了陈某(甲市公安局警官),徐某(甲市力大汽修厂经理)密谋用制造汽车爆炸的方法杀死柳某.锻某向陈.徐二人提供了柳某的照片,住宅地址及汽车钥匙;陈某通过非法手段获取了5枚雷管和2千克硝氨炸药,尔后与徐某共同制作了遥控装置,并进行了实验.2007年7月9日下午,陈徐二人伺机将遥控爆炸装置安放在柳某的车内,此后两人驾车跟踪下班回家的柳某,在柳某经过一繁华路口时,陈某引爆了安放在柳某车上的炸药,致柳某当场被炸死,两名路过的路人被炸伤,停放在柳某车旁的一辆出租车被炸毁.2007年7月13日,锻陈徐三人被缉拿归案.锻某另查明:其在担任甲市市委副书记,人大常委会主任等领导期间,利用职务之便,在干部调配、选任过程中索要、收受7人财物合计169万元人民币，还有110万元人民币的财产不能说明来源合法。综合案情回答以下问题并产许理由：1．锻陈徐三人的行为构成何罪？2．锻陈徐三人分属于何种类型的共同犯罪人？3．对锻陈徐三人的刑罚裁量应注意哪些问题？第三篇：护理专业调查问卷社会实践报告学校：平凉医学高等专科学校系别：护理系班级：护理1307指导老师：李宝成医疗知识及急救措施在社区中的普及情况问卷调查护理1307问卷调查实践汇总为了了解社区居民对健康知识及急救措施在社区中的普及情况，本班团委自行设计有关医疗知识及急救措施在社区中的普及情况问卷调查表，组织同学进行了一次问卷调查。一、调查方法自行设计问卷进行调查，通过对正常血压、血糖值等基本医学常识和意外切伤、烧伤等急救方法的调查反映居民掌握基本建康指标和家庭急救知识的程度。本次共发放问卷120份，回收120份，有效问卷120份，有效率100%。本班参加问卷调查者共12人，分成了6组。每一小组对自己收集到的问卷表的数据进行分析后做了小结整理，并上交本班团支部进行了全班性的数据整理分析，整理出了此份总结报告。二、调查步骤整个调查工作分三个进行。第一阶段：准备阶段，印制了调查问卷，培训了调查人员，明确了调查方法，统一了调查标准，确定了调查单