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专业舞蹈培训教师应有的语言表述能力[范文模版]

第一篇：专业舞蹈培训教师应有的语言表述能力[范文模版]一般舞蹈教师除了要有足够的舞蹈修养之外，也要有相当的语言修养。要完成“口传”这一任务，舞蹈教师尤其是要使自己具有较高的思想品德，和丰富的舞蹈知识。同时也要使自己具有足够的语言表达能力。舞蹈教师在舞蹈教学中，要有什么样的语言表述能力要求呢？即舞蹈教学对教师的语言表述有什么要求呢？1、准备：无论讲解动作还是传递知识，舞蹈教师的语言最怕似是而非。学生完成其动作时长期不得要领，得不到提高，究其原因，常常是因为在最初教学时教师的语言不准确，从而学生产生错觉和误解。在这种情况下，学生越努力越糟，如果教师的语言准备够充分，不仅可以避免误解，而且有助于完成学习进度，能达到事半功倍的效果。教师的语言表述能否准确，除要有扎实的语文基础，善于使用语言外，还要学好舞蹈教学法课。2、生动：语言的生动性对舞蹈教师来说是非常需要的，因为它可以唤起学生的兴趣，从而减少舞蹈训练中的痛苦成份。舞蹈教师语言的生动，主要是要善于运用形象性语言。如：舞蹈时，要学生手形漂亮，不要太僵硬，常用“枯树枝”来形容僵硬的手，学生们一听到“注意手”的话时，就会想起“枯树枝”，谁也不愿自己的手像“枯树枝”那样难看，当然在形容难看的动作时，切忌挖苦，以免伤害学生的自尊心，产生逆反心理。假如学生的情绪不好，特别是与教师有某种对立情绪时，更不能挖苦学生。3、精炼：教师的话要尽量准确、简单，不能罗嗦，否则学生的兴趣就会降低，兴奋不起来，影响教学质量，而且，当学生运动后，热身变冷，肌肉便开始收缩，对训练是十分不利的。4、亲切：教师的语言要生动，形象不能过于严厉，过于生硬，学生易产生抵触情绪和逆反心理，所以老师要有耐心。5、身授：即示范的方法。示范是由教师亲自塑造让学生可以尽量容易效仿的形象，舞蹈教师的手法，含有两方面的内容，一是舞蹈的动态形象，一是舞蹈老师本人的形象。舞蹈动态的形象示范，要经过两个过程：一、要全面示范，全面把动作做出来，手、脚、身体和面部都同步进行，它给学生的印象应当是美好的总体印象。这样做，不仅让学生对舞蹈动作有全面的理解，同时，也对老师产生尊敬喜爱的心理，使教师的威信一开始就牢固的树立起来。二、要使动作逐步简化，有时可以用手比划。这样做可以锻炼学生的反应能力，对学生智力的提高具有极大好处。开始是模仿，要求学生模仿得越象越好。当学生逐步掌握了身体运动规律后，模仿的对象开始淡化，进一步调动学生的想象。当教师逐步过渡到简化的示范时，学生可以依靠自己的理解去塑造他自己了。舞蹈教师在施行口传身授教学法的“身授时”，一方面要坚持舞蹈进修课，坚持练功，保持较好的体型和体力，保持身体应有的舞蹈所需要的协调，另一方面还要努力提高自己的思想，理论和文化修养，培养自己全面发展。第二篇：小学生语言表述能力调查问卷小学生语言表述能力调查问卷第1题：你在日常生活中是否积极与他人交流？（）A是B否第2题：你与父母的沟通方式是什么？A对话B眼神C手势Ｄ其他第3题：在家时，你把学校发生的事说给父母听吗？A经常Ｂ偶尔Ｃ从不第4题：在学校，你与同学经常一起聊天吗？A经常Ｂ偶尔Ｃ从不第5题：如果班里发生了一件事，你愿意第一个把它告诉老师吗？A愿意B不愿意第6题：上课时，你是否经常发言？A经常Ｂ偶尔Ｃ从不第7题：同学们在一起讨论问题时，你能不能把自己的观点表述清楚？A能B不能））））））（（（（（（第8题：你在表达自己的想法时遭到过别人的取笑吗？（）A是B否第9题：你与老师认真、大胆的交流过吗？（）A是B否第10题：你能否在作文及周记中准确表达自己的想法？A是B否第11题：你认为获得语言的最佳途径是A书籍B老师C同学D父母第12题：你认为语言表达能力的强弱对自己的影响程度是A很大B一般C很小D没有第13题：你认为最佳的交流对象是A老师B同学C父母D陌生人第14题：你经常与他人谈心吗？A是B否第15题：）））（）（）（（（你觉得是哪些因素阻碍了你的语言表达？[多选题]（）A自己储备不足B没有锻炼机会C没有合适情境D胆子太小E其他第16题：你觉得父母的知识水平对自己的语言表达能力有影响吗？（）A是B否第17题：你觉得教师的语言表达能力对自己的语言表达能力有影响吗？A是B否第18题：你愿意通过哪种形式来提高自己的语言表达能力？[多选题]A课上回答问题B学校或班级的比赛C同学之间的交流讨论D与老师对话E与父母对话F其他第19题：你认为哪些科目的教师可以最能够帮助你提高语言表达能力？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿问卷到此结束，谢谢合作！祝学习进步！）））（（（口语表达能力调查问卷表口语表达能力是现代公民必备的能力，而现代社会对人们的口语表达能力要求也越来越高，它在我们的学习、生活中起着极其重要的作用。你觉得自己的口语表