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业务自传

第一篇：业务自传业务自传刘菊，女，汉族，1973年8月出生，云南盐津人，学历大专。1993年7毕业于昭通地区师范学校盐津分校。同年8月至1998年7月在普洱镇灯草小学任教。1998年8月至2005年7月在普洱镇椅子小学任教。2015年8月至今在普洱镇中心完小任教。2005年11月被评为小学一级教师，现履职12年。履现职期间年终考核均为合格。从教以来，我热爱党，热爱人民，终于党的教育事业。始终以为人师表严格要求自己，用自己的爱心浇灌祖国的花朵，默默陪伴他们茁壮成长。回顾过去，现将自己的工作如下总结。参加工作以来，我非常注重自身素质的提高，除了积极参加学校组织的各项学习以外，我还经常研读有关的教学刊物，学习《中小学教师职业道德规范》《教育法》，学习习总书记的讲话，珍惜每一次来之不易的学习机会。通过学习，让我树立了正确的人生观和价值观，业务能力得到了提升。在工作中，我坚持党的领导，服从学校的安排，兢兢业业的工作，按时按量完成学校安排的工作。从教以来，除了从事语文教学工作，我还兼任了班主任工作，共计从事班主任工作22年。我深信，只有扎实做好学生的思想工作才能为班级营造出良好的学习氛围。因此，我很关爱学生，经常和学生聊天，拉近和他们之间的距离，真正的成为了学生的良师益友。为了让孩子们感受学校生活的多姿多彩，我经常组织一些有意义的活动，既锻炼了学生动手操作的能力，又培养了学生合作精神。让他们从小就懂得小合作有小成就，大合作就会有大成就。我还在班级管理中培养学生的主人翁意识，做到班上人人有事做，事事有人管。在二十多年的班主任工作中，我管理的班级班风和学法都良好，都是团结友爱积极向上的班集体。在教育教学工作中，我乐于学习，勤于思考，勇于实践，多次担任了教研活动的献课任务。我利用休息时间学习新大纲，明确了自己的教学目标。然后再深入的了解学生，研究教材，根据学生的实际情况设计教学方案。在教学过程中，我循循善诱，利用生动的语言激发学生的学习兴趣，抓准突破口对学生进行思想教育，真正的把思想教育融入到了自己的教学中。为了跟上教育的发展，我努力学习新的教学方法，大胆实践并根据实际情况加以改进。这使我的课堂多姿多彩，学生喜闻乐见。对后进生我更是关爱有加，经常利用课余时间对他们进行辅导，尽力缩小他们与别的同学的距离。课后总是认真批改作业，找出不足的地方及时进行查漏补缺。一分耕耘一分收获，2013年我任教的语文学科考试平均分69.5，名列全镇第五名；2016年所教语文学科平均分75.53，名列全镇第三名；2017年所教语文学科平均分78.77，名列全镇第三名。其余各学年均获得了比较理想的成绩。在二十多年的教学工作中，我通过实践和学习，不断的提升自己完善自己，形成了自己独特的教学风格。但时代在发展，教学方法在更新，对现代教学设施的运用仍然是我的弱项，我将在今后的工作中加强学习，提高自己的业务能力，让自己能继续跟上教育发展的步伐，为之奉献自己的力量，和同仁们共同谱写祖国教育辉煌的明天。第二篇：业务自传业务自传本人于2008年7月毕业于安徽师范大学，09年9月来到十八里铺中心学校任教至今，一直从事生物专业的教学工作。在这几年的教育教学工作中，得到了我校领导及许多老教师的帮助，不仅提高了自己的综合能力，同时对教育教学工作也有了新的认识，现把我这一年来的工作总结如下：一、思想政治素质方面自2009年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。工作上服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，曾被评为优秀教师。二、教育教学工作方面（一）贯彻课程改革，探究新的教学方法作为一名初中学校教师，学生的就业就是教学的大方向，教学中我不仅注意理论与实践相结合，同时在发扬传统教学方法优点的同时，积极尝试新的教学方法，如项目教学法，案例教学法，任务驱动法等，改变以教师为课堂中心的旧规律，强调师生互动，引发学生的学习兴趣，积极培养学生的动手能力，不断提高教学质量，收到了良好的教学效果。（二）立足班主任工作，尊重学生，爱护学生班主任工作是学校工作中最基础也是最为重要的环节之一，在担任班主任的过程中，我一直以“为了学生的一切，一切为了学生”为自己的工作准则，在抓好学生技能的同时，我也没有忽略学生综合素质的培养。连续2年担任班主任工作，我不断积累经验，有了自己的一套管理方法，但尊重学生爱护学生是一切方法的出发点。在我的努力下，工作得到了同事和学生的认可，多次被评为校级优秀班主任。总之，这么多年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩，然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和教研工作中不断开拓进取，力争取得更好的成绩。第三篇：业务自传业务自传何李煊，男，白族，