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业务自传

第一篇：业务自传业务自传我于1996年7月从昭通地区师范学校普通师范专业毕业，被分配到彝良县钟鸣乡中心小学任教，一年之后，被调往彝良县钟鸣中学任教至今。从教15年来，我担任过三届班主任、2000年起任学校教务主任，到2007年开始任副校长至今。工作中，我实行教育教学、安全卫生、后勤管理三条线作业的方式，一直在农村中学课堂一线上耕耘不辍。一、思想政治方面我拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，听从组织安排，遵纪守法，勤肯工作，认真学习并努力实践马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，在课堂教学中践行科学发展观。热爱教学工作，团结同事，以饱满的热情和良好的师德师风投身于教育事业。品德言行勘为学生的表率、关心爱护学生，教书育人，使学生在德智体美劳等方面得到全面发展。努力做好本职工作，在完成本职工作前提下，结合工作需要，积极承担临时工作任务，同时努力学习和进修，不断提高教育教学业务水平。在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的教师形象。二、学历进修、继续教育方面普通师范专业毕业的我，为了能够胜任所面临的教育教学及教育管理工作，我于1997年至2000年和2005年至2008年在云南师范大学化学专业函授学习，分别取得专科和本科学历。同时积极参加了各类教师继续教育学习和培训活动。2003年11月，参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，取得Windows98和Word97合格证书；每个假期我都参加相应的教材教法培训和校本研修，先后学习了《走进新课程》、《专业技术人员素质读本》、《成功学读本》、《课程的反思与重建》、《教师教学究竟靠什么》、《新教材将给教师带来什么》、《评好课》等，并通过了所有考试。三、教育教学工作方面在课堂教学中，我不断更新理念，提高水平，坚定教育创新的信心，能准确把握课程标准和教材，制定合理的教学目标和教学工作计划，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，积极倡导自主合作探究的学习方式，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、反馈，拓展创新等环节，花了较大功夫，进行了深入研究与探讨：备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生，重点辅“边缘”学生；反馈——开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。2005年10月，我取得了中学一级教师资格，任现职以来我所教班级在中考中均名列前茅，每年都得到了超额的教学成绩奖励。2005——2006年，我所教31、32和33班化学在中考中成绩显著，被县委县政府评为“优秀教育工作者”。2006——2007年，我教36、37和38班化学在中考中表现突出，成为学生得分优势科目，被学校评为“最受欢迎的教师”，2007——2008年度，我教40、41和42班化学，同时兼任42班班主任，由于是中途接班，学生成绩有了显著提升，被乡政府评为“优秀教师”。2008——2009学年，我任43、44和46班化学，中考成绩在同类学校中名列全县第三，有三名学生进入重点高中，超额完成了县教育局下达的高分指标。2009——2010年度，我所任50、51和52班化学，中考成绩在同类学校中名列全县第二，被县委县政府评为“优秀教师”。2010年9月到现在，我任53班、54班和55班化学，学生学习兴趣浓厚，加上学校教学条件已经有了很大的改善，我在吸取以前教学经验的同时，充分利用多媒体和实验设备，教学效果比以前又有了显著的提高，同学们都充满了信心，相信7月份中考一定能取得更好的成绩。四、教育科研方面我多年从事初中化学教育、教学科学研究工作，写出不少理论联系实际的经验总结，并在本校及校际教研活动中与老师们一起探讨、交流。特别是在当教务主任期间，我带领各教研组做了许多教育科研工作，使学校教学质量有了很大提升。每学期拟定详实可行的教研工作计划，身体力行，听课、评课从我开始，带领本校老师到兄弟学校交流，还组织学习全国优秀教师的观摩课，并学以致用，取长补短，提高自己的教学业务水平的同时，也为学校其他老师教育教学能力的提高作了不懈的努力。2008年4月，全县中考化学复习研讨会在我校召开，我在研讨会中成功开出公开示范课，并将自己积累的化学教学经验和心得与同行们交流，得到了县教育局教研室的认可，也受到同行们的一致好评，使当年全县化