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东北师范大学心理学离线作业（5篇范文）

第一篇：东北师范大学心理学离线作业2014年春季期末作业考核《心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1、差别预限:刚刚能引起差别感受的刺激物之间的最小差异.2、语言生成:人们通过语言器官或手的活动把所要表达的思想说出或写出来.3、自我效能感:指个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断,它与自我能力感是同义语.4、错觉:多人共有的知觉歪曲的现象。二、简答题（每题10分，共40分）1、简述经验主义的观点。答：由洛克提出，认为婴儿生来并无知识和机能，经验（或人类的学习）在婴儿洁白无瑕的心灵上刻下深深的烙印.2、简述视觉刺激中最常用的深度线索。答：相对大小，视野中的高度，遮挡，线性透视，纹理变化，光照与阴影。3、简述线索提取依赖的条件。答：与编码信息联系的紧密程度，情境和状态的依存性，情绪的作用。4、简述语言理解的三个水平。答：词汇理解或词汇识别，句子的理解，课文或话语的理解。三、论述题（每题20分，共40分）1、阐述对于问题解决的主要观点。答：联想主义:联想,尝试---错误是思维的机制.格式塔:情境整体被动物知觉产生顿误问题解决.认知学:派:用计算机模拟人的问题解决过程以验证各理论.2、阐述任一种智力测验量表。答：个体智力测验：1.比内量表:（1）斯坦福-比内量表.(2)中国比内测验.（3），比内-西蒙量表.。1924年陆志韦在斯坦福-比内表的基础上修订而成,1936年发表2次修订本.1978年,吴天敏主持第三次修订,1982年完成.2.韦克斯勒智力量表:(1)韦氏成人量表(2)儿童量表(3)幼儿量表.第二篇：2014年春季东北师范大学《心理学》期末作业考核离线作业（模版）2014年春季期末作业考核《心理学》满分100分学生姓名：夏旻一、名词解释（每题5分，共20分）1、差别预限答：刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量。2、语言生成答：人们通过语言器官或手的活动把所要表达的思想说出或写出来.3、自我效能感答：是指人对自己能否成功的进行某一成就行为的推测与判断，它与自我能力感是同义语。4、错觉答：是指在特定的条件下，对必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。二、简答题（每题10分，共40分）1、简述经验主义的观点。答：由洛克提出，认为婴儿生来并无知识和机能，经验（或人类的学习）在婴儿洁白无瑕的心灵上刻下深深的烙印。2、简述视觉刺激中最常用的深度线索。答：相对大小，视野中的高度，遮挡，线性透视，纹理变化，光照与阴影。3、简述线索提取依赖的条件。答：与编码信息联系的紧密程度，情境和状态的依存性，情绪的作用。4、简述语言理解的三个水平。答：词汇理解或词汇识别，句子的理解，课文或话语的理解。三、论述题（每题20分，共40分）1、阐述对于问题解决的主要观点。答：问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。其中主要观点就是克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动，其中主要是思维活动。2、阐述任一种智力测验量表。答：韦克斯勒成人智力量表：美国心理学家D.韦克斯勒1955年修订而成的智力测验工具。简称WAIS。适用于16岁以上的成人。中国的修订本名为WAIS-RC。量表包括11个分测验，它们分别评估一种智力要素或能力。分为言语测验和操作测验两类。言语测验的项目有：①常识测验。②理解测验。③算术测验。④类同测验。⑤数字广度测验。⑥词汇测验。操作测验的项目包括：①译码测验。②图画补缺测验。③积木图案测验。④图片排列测验。⑤拼图测验。被试要接受每一分测验。他所得到的每一分测验的分数需换成量表分、并进而计算出言语量表分，操作量表分和全量表分。再将这些分数转换为智商。韦氏量表所得智商叫离差智商。第三篇：东北师范大学-学前教育评价(离线作业)范文期末作业考核《学前教育评价》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1．形成性评价答：在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价，又称为“过程中的评价”。2．CIPP模式答：是指为判定决策所做出的描述、获取、提供有用信息的过程。又称决策类型评价模式。3．专家会议法答：对已拟出的指标体系征询专家意见，结合权集，经统计后取平均值，以确定权重的方法。4．强度答：指达到指标体系项目要求的程度或各种规范化行为的优劣程度。二、简答题（每题10分，共50分）1．评价中评价者容易产生哪些心理现象？答：（1）准备过程的心理现象：角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应；（2）施评过程的心理现象：首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应；（3）结果处理过程的心理现象：类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理、模式效应。2．指标的三个特征是什么？答