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两猫相争教案（推荐五篇）

第一篇：两猫相争教案两猫相争教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的两猫相争教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。两猫相争教案1一、活动目标1.能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节。2.学会运用“难解难分”“满头大汗”等词汇。3.尊重他人的发言，乐意在集体面前，体验漫画的诙谐趣味。二、活动准备图片一套三、活动过程（一）、设疑导入今天森林里开起了运动会，所有的小动物们都来到了草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）（二）、观察感知理解图片并讲述1、图一：感知讲述对象，并自由讲述师：原来猫兄弟俩在这里啊！（1）提问：猫兄弟长得什么样子的？它们遇到了什么？（2）集体中讲述幼儿个别讲述谁能告诉大家这幅图里有什么它们遇到了什么？结合图片教师示范性讲述白猫和花猫看见一只小老鼠咬着一条鱼，同时飞奔过来2、图二：感知讲述对象，并自由讲述师：花猫和白猫最喜欢吃鱼的，难怪它们来不及参加森林运动会。接下来花猫和白茅猫会发生什么事情？（边出示图片二）（1）提问：花猫和白猫它们在做什么？小老鼠在做什么？鱼它在哪里？（2）集体中讲述幼儿个别讲述谁愿意来讲讲这幅图呢？结合图片教师示范性讲述白猫咬住鱼头，花猫咬住鱼尾，互不相让，小老鼠在角落转头看。3、图三：感知讲述对象，并自由讲述师：花猫白猫怎么样了？（边出示图片三）丰富词汇：“难解难分”“乱成一团”（1）提问：它们在做什么？图片上还有什么？（2）集体中讲述幼儿分组讲述请小朋友和旁边的小朋友讲讲花猫白猫它们怎么了，等下老师请个别的小朋友来为我们讲讲，看哪一组小朋友讲得最好！两猫相争教案2活动目标1。喜欢欣赏漫画，较生动的描述图片内容。2．学习词语“难解难分”、“满头大汗”3．积极参与讨论活动。活动准备《两猫相争》挂图活动过程一、出示两只猫图片，谈话引入，引发幼儿关于猫生活习性的经验。师：小朋友知道他们是谁吗？小猫喜欢吃什么？过度语：这对猫兄弟今天出来散步，会遇到什么事情呢，我们一起去看看吧。二、逐幅出示图片，通过提问，引导幼儿仔细观察，思考图片内容，学习词语（难解难分、满头大汗）1、图一：两只小猫看到了什么？此时，他们心里会想什么？2、图二：他们是怎么争抢小鱼的？结果怎么样？3、图三：两只猫这时候在干什么？你从哪里看出来？4、图四：两只小猫还在争执吗？你会用什么词语形容他们现在的状态？三、幼儿分组自由讲述，运用较丰富的词汇，完整连贯地讲述图片内容。（1）提出讲述要求：A运用较丰富的词汇、连贯的语言完整讲述。B讲清楚在什么地方？有谁？发生了什么事？结果怎样？（2）幼儿分组讲述，重点指导幼儿运用丰富的词汇，完整连贯地讲述两只猫争抢鱼的过程及心理变化。四、请个别幼儿完整讲述，师幼共同评价、补充、完善。引导幼儿从词汇的运用、讲述的连贯完整等方面进行评价，并补充完善。五、组织幼儿讨论：两猫相争的后果是什么？为什么他们吃不到鱼？怎样才能吃到鱼？六、推测想象：鱼到哪里去了？（重点引导幼儿根据图片信息，大胆想象，合理续编故事结尾）七、活动延伸（1）语言角：把图片放在语言区，引导幼儿更完整丰富的讲述。（2）在美工区把小鱼到哪儿去了的结尾画下来，与同伴分享交流。1白猫和花猫看见一只小老鼠咬着一条鱼，同时飞奔过来。2白猫咬住鱼头，花猫咬住鱼尾，互不相让，小老鼠在角落转头看。3两只猫争得难解难分，乱成一团，只见到两个发怒的猫头。4两只猫争得精皮力竭，满头大汗，趴在地上，惊奇地发现鱼不见了。两猫相争教案3活动目标：1.能够仔细观察画面细节并进行预期讲述。2.学会运用“难解难分”“满头大汗”等词汇。3.尊重他人的发言，乐意在集体面前，体验漫画的诙谐趣味。活动准备：图片一套活动过程：一、设疑导入今天森林里开起了运动会，所有的小动物们都来到了草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）二、观察、描述画面细节并预期讲述图一、二1、引导观察画面细节（图一）：两只猫的脸师：原来猫兄弟俩在这里啊！（1）提问：两只猫的表情怎么样？它们的嘴巴和眼睛怎么样？（2）幼儿讲述：黄猫的眼睛睁得大大的，嘴巴往上弯，很惊喜的样子；白猫的眼睛笑得眯成了一条缝，嘴角的口水滴滴答答在直流，是一种贪吃的表情。2、引导幼儿根据两只猫的表情进行情节预期。师：猜猜它们发现了什么?(幼儿讲述)3、揭示谜底，观察图二，进行感觉联想讲述师：这是一条什么样的鱼呢？它的身体怎么样？师作掂量状：捧在手里感觉怎么样？沉甸甸的。（嗅觉联想）师：用鼻子闻一闻，它的`气味是什么样的？（师幼一同作品尝状）师：老鼠吃着这么美味的鱼会发出什么样的声音？啧啧啧……4、完整讲述图一、二三、引导幼儿预期情节发展并讲述