东湖学校常规工作的典型材料.docx

东湖学校常规工作的典型材料

第一篇：东湖学校常规工作的典型材料东湖学校常规工作的典型材料一、学校教学常规管理工作（教导处工作）：1、强化常规教学过程管理。切实抓好“教学五环节”工作，从备课有效性、上课高效性、作业精选性、检测考查发展性、培优帮困及时性入手，落实每学期四次常规教学检查制度，本期已经开展的两次常规检查，共查阅教师备课78本次，学生作业700余人次。2、教研活动活动扎实开展。本年度教师上教研公开展示课24堂，教师参加集体听课评课达520余人次，上交教学课例评析表86篇，上交教研教改经验论文或反思总结80篇。每堂教研课都坚持当堂评课，老师们评课各抒己见、直言不讳，既谈优点、也谈缺点，教研气氛相当浓厚。3、教研教改及师资培训舍得花钱。⑴本年度，学校先后派出12人次赴北京、长沙、岳阳等地参加教学研讨、教学观摩活动，先后派出61人次参加本县教学竞赛或观摩活动听课评课。⑵先后派出2位教师参加国家级学科骨干教师脱产培训，1位教师参加省级骨干教师培训，6位教师参加市级骨干教师培训，2位教师参加县级骨干教师培训，安排8名教师参加国培远程网络培训。⑶本年度用于教研教改及师资培训费用近五万元。4、教学教研成果突出。⑴学校获准开题的实验课题共两个：分别为“十二五”国家重点课题——《大班额条件下的因材施教研究》和省级重点课题《家庭赏识教育研究》。⑵吴建超、刘高辉有幸参加了国家教育部教师发展基金会科管办举行的全国教研先进奖励表彰大会。东湖学校被为全国教研先进单位，吴建超、刘高辉评为全国教研优秀教师。⑶侯灿、左个健两位教师参加了全县教师金鹗奖教学竞赛，左个健老师被选拔参加岳阳市金鹗奖教学竞赛体育科比赛获全市第三名的好成绩。⑷本年度教师论文已获国家级奖励1篇、省级奖励1篇。⑸今年全县中小学生三独比赛我校共有8名学生获奖。本年度我校学生参加各级各类征文比赛活动获国家级奖励2人次，省级奖励12人次5、文体艺美及科技特长活动异彩纷呈，硕果累累。⑴艺术活动已成传统。每年上半年的六一节和下半年的元旦节，都要举行学生书画竞赛及展示活动和文艺表演活动。今年六一节学生书画竞赛及展示活动，有近200幅学生书画作品获奖，100幅优秀作品在学校宣传窗展示。庆“六一”学生文艺汇演及幼儿文艺汇演，有各班评选推荐的16个优秀学生节目和20个优秀幼儿节目上演，反响很好。⑵坚持阳光体育运动。开展大课间活动，严格按新课程标准开齐开足体育课时，保证学生每天锻炼时间不低于一小时。上学期举行了学生拔河比赛、队形队列比赛、体操比赛，下学期已举行了跑绳比赛，还将先后举行学生乒乓球赛和学生冬季运动会。⑶重视学生科技创新意识的培养。11月24日学校组织19名学生赴岳阳参加科技竞赛。分别参加了悠悠球、魔方、建筑模型、漂移车等四个项目的比赛。二、教师教学常规管理工作(备、教、批、辅、考、班级工作、教师业务学习)：老师们敬业精神强，对待常规教学工作认真负责。能严格遵照《文星镇中小学教学工作常规》开展工作，绝大多数教师教学计划详尽、备课认真、作业批阅仔细、辅导耐心、学业检测及时、听课积极、业务学习扎实、班级管理工作到位。特别值得肯定的是周艳老师，非科班出身，属中途转岗教师，但该同志虚心好学，力求上进，真正把教学工作作为自己所热爱的事业来追求。常规教学工作认真扎实，无论从备课、上课、辅导、还是学生作业批阅，均下了一番苦工，做到了一丝不苟，无可挑剔。例如在辅导学生方面，每次辅导都作了详细的辅导记录，有时间、地点、辅导过程和辅导效果。从辅导记录看，周艳老师特别关注了学生的个性差异，辅导针对性强，突出了辅导重点，每个学生通过老师的辅导都在不同方面有不同程度的提高，同时老师根据学生实情还明确了促其进步的方向。体育老师左个健，体育专业素养强，教学基本功扎实，教学艺术水平高，他在今年九月份全县小学体育教师金鹗奖教学竞赛中脱颖而出，被选拔参加全市金鹗奖竞赛，并获全市第三名。常规教学工作认真扎实，表现突出的还有潘花、刘丽美等。三、德育工作等常规管理工作：1、校风校纪及校园环境卫生建设形成品牌。学校德育处把学生行为习惯的养成教育作为学生教育管理的突破口，采取多种措施，着力学生文明礼貌、仪容仪表、勤俭节约、讲究卫生等习惯的养成。学生文明卫生习惯及良好道德品质逐步形成，学校校风校纪及卫生状况保持良好势头。在社会各界及教育系统反响很好。2、德育工作经常化、制度化。学校每学期开展一次“德育示范生”和“文明好学标兵”评选活动。并坚持每周“五个一”活动，即每周举行一次升降国旗仪式，每周开播一次红领巾广播，每周统一时间由各班分班召开一次主题班会，每周开展一次班级流动红旗评比活动，每周开展一次学生卫生“大扫除”活动，使德育工作经常化、制度化。每周一的升旗和每周五的降旗仪式相当规范，学校组织了较高水平的护旗队，每次升旗仪式都有学生进行国