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东莞理工学院思想政治理论课社会实践方案(2011)

第一篇：东莞理工学院思想政治理论课社会实践方案(2011)东莞理工学院思想政治理论课社会实践方案思想政治理论课的实践教学是大学生思想政治教育的重要组成部分，与理论教学共同构成了教学活动的整体，为全校各专业学生的公共必修课。其中，专科生在第二学期进行，2学分；本科生在第二、第四学期分别进行，各2学分。它的目的和任务是通过实践教学环节，培养大学生理论联系实际的学风，提高大学生运用科学的世界观、人生观和价值观分析和解决实际问题的能力。为了深入做好我校2011年大学生“思政”课社会实践教学活动，引导广大学生学习和实践科学发展观,多视角关注社会热点、焦点问题并积极投身和谐社会建设的各个领域，进一步加强和改进大学生社会实践工作，培养大学生的社会责任感和使命感，经过思政部两个教研室集体讨论，确定我校今年大学生思政课实践教学活动围绕“创先争优投身实践科学发展促进和谐”的主题，开展调查和研究，并拟定了若干选题方向供同学们调研时参考。非莞籍学生既可在东莞实践，也可根据选题参考方向在家乡或其它地区实践，围绕主题自拟题目，题目不宜大而无当，可以添加副标题对主标题进行说明或限制。一、选题参考方向（具体题目另定，可添加副标题）1、高校发展重在××建设――（以××大学为例）2、东莞市打造历史文化名城情况调查3、东莞市民对东莞城市形象认知的调查4、东莞市文明交通行动实施情况调查5、东莞市绿色——低碳产业发展调查6、东莞大学生兼职问题7、东莞大学毕业生就业情况调查8、东莞大学毕业生择业倾向9、东莞企业人才需求与高校学生的培养10、东莞市民生活满意度调查11、东莞居民消费结构12、东莞市绿道建设情况调查13、新莞人生活满意度调查14、东莞“三旧”改造问题15、东莞环境问题16、有关“平安东莞”调查17、有关“文明东莞”调查二、活动原则社会实践活动的原则是：“就近方便，按需组队，点面结合，小型多样，突出重点，重在实效”。按照此原则，同学们利用暑假开展个人社会实践活动，体现科学发展观，为和谐社会建设建言献策，做出自己的贡献。三、调查方式和要求1、参与活动的方式：每位同学可以个人独立完成，也可以团队方式（团队成员必须是本班同学，且参与人在2－4人之内，一律不得超过4人）集体完成。以团队方式进行调研的必须是工作量比较大的调研课题，对于调研工作量小而小组成员多的报告，会影响成绩评定。2、在充分调研的基础上形成调查报告。在调查报告中，既要有典型案例的介绍分析，又要结合思想政治理论课教学中的相关原理，尤其是落脚点要回归到“创先争优投身实践科学发展促进和谐”的主题上，要联系党和政府为促进社会和谐发展而出台的一系列新办法、新举措，提出自己的见解，达到理论与实践的结合。3、主题要鲜明，内容要真实。被调查对象无论是市、镇、村、社区、企业还是个人，均请注明它们的真实名称或地址或联系方式。4、实践报告的形式：调研、采风与访谈。围绕所选目标问题进行实地考察，搜集相关资料，加以整理、归纳，提倡运用文字、录音、录像、照片、图片等多媒体方式进行表现。最好有本人参加实践的现场照片资料，可以添加有本人参加的DV拍摄录影资料。四、调查报告的撰写和提交要求1、篇幅在3000字以上。题目用小二号黑体（主题目不得超过一行，可设副标题）；作者的班级、姓名和学号统一在题目之下居中，用四号宋体，与题目和正文有间隔；标点统一为中文标点、页码为右下、数字和字母为TimesNewRoman体；文内标题用四号黑体，正文用小四号宋体，单倍行距，标准字间距。（报告格式将作为成绩评定的依据之一）2、小组完成者，按照各成员贡献的大小排名。文末注明日期。3、调查报告交电子版和文字版各一份，文字版统一用A4纸打印。（建议双面打印，节约纸张）4、反对虚构，反对抄袭。若抄袭，成绩记以零分。五、提交调研报告的时间和方式1、交稿时间：下学期第一周周四之前。2、交稿方式：请各班学习委员收齐后，按学号顺序（小组完成者，以第一作者的学号排序）归档（电子版和文字版各一份），统一交给指导教师。六、其他事项1、本课程为全校学生的必修课程，每次2学分，同学们应高度重视。2、思政部为每个班级配备了指导教师，负责指导同学们参加社会实践和评定社会实践成绩。3、对小组成果，既有整体评价，又能体现出成员间的差别。4、活动结束后，进行总结和评优。对于运用了现代化调查手段，撰写出高水平调查报告的个人或小组将给予表彰。5、调查成果（报告）由思政部择优汇编成册。思想政治理论教学部2011年5月第二篇：思想政治理论课社会实践方案东莞理工学院思想政治理论课社会实践方案2012-2013学年第二学期走进社会，投身实践，在实践锻炼中提高认识、培养学以致用的能力是大学生成才的重要途径。思想政治理论课的实践教学是大学生思想政治教育