两只小老鼠教案.docx

两只小老鼠教案

第一篇：两只小老鼠教案一、活动目标：1、能细致地观察画面内容与情节,理解图片内容，合理地为图片排列顺序,并运用完整连贯的语言生动地讲述故事。2、体验排图讲述带来的乐趣。3、具有追求独特性、求异性的品质。二、活动准备：物质准备：教师演示故事图片4幅或课件，投影仪、幼儿操作学具10套。三、活动过程：1、提出问题，引起幼儿学习的兴趣师：今天小熊送给我们大一班的小朋友一套很有趣的连环画，可是这套连环画没有编上编号，你们有什么办法可以阅读这套连环画吗？2、引导幼儿逐幅观察4幅图片，自由分组排图讲述。（1）师：这里有几张图片？每张图片讲了什么？（2）请幼儿以两人一组，把图片排好顺序，编成一个故事。（3）幼儿排图讲述，教师巡回引导。3、讲述、交流，互动学习。（1）请个别幼儿把自己的排图方法和编成的故事告诉大家。（2）请幼儿继续尝试还能不能用这四幅图编出另外一个故事。重点：注意故事的连贯性和逻辑性。（在每个幼儿讲完后都请幼儿一起评价）4、请幼儿为故事想出合适又好听的名字。5、引导幼儿思考：为什么同样四幅图，它们编的故事却是不相同的？启发幼儿遇到问题也可以从不同的方面想办法解决问题。第二篇：小老鼠教案小班语言设计《小老鼠上灯台》活动目标：1．理解儿歌内容，感知儿歌韵律。2、能用动作表现滚的状态，体验表演的乐趣。活动准备：课件、小老鼠上灯台的背景图、背景音乐、棉沙包做成的轮胎。活动过程：一、魔术导入，激发兴趣1.出示手绢，变魔术引起幼儿学习兴趣。2.调动幼儿生活经验说出老鼠喜欢吃的东西。3.表演小老鼠吃的动作。两手食指在嘴前做吃食的动作。二、情境表演，理解儿歌内容1.教师情景表演，讲述故事。2.以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。（1）小老鼠吃得正香时谁来了？（2）最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）。教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。3．幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。三、学唱儿歌1.出示课件，完整欣赏儿歌。2.师幼有节奏的朗诵儿歌。3.自主创编动作，师幼共同表演儿歌。四、情境游戏巩固提高1、第一遍情境游戏。（布置老鼠的家进行情景游戏）2、第二遍情景表演（布置大大的灯台进行情景游戏）3、第三遍玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当猫。师幼共同说儿歌，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；如果声音变大了，就是猫出现了，猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。第三篇：小老鼠过河教案小老鼠过河教案活动目标：1．引导幼儿观察图片，学习用完整地语言进行讲述。2．懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。3．通过故事让幼儿了解“沉”与“浮”的道理。活动准备：挂图、皮球、、石头、积木、衣服、盆子、水活动重难点：1．引导幼儿观察图片，学习用完整地语言进行讲述。2．懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。活动过程：一、开始部分。1.播放歌曲：小老鼠上灯台2.师：今天，老师给小朋友带来一位小朋友，在这位小朋友当中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。你们想不想看这本连环画？二、基本部分。1.出示挂图，教师讲故事引导幼儿看挂图，教师讲故事，说说图上都有谁？他们在干什么？发生了什么事？2.讨论：谁掉进了水里？谁又有好的办法去解救老鼠？3.教师归纳小朋友解救小老鼠的办法。4.出示石头、衣服、皮球、积木，引导幼儿做实验：沉与浮。小结：小猴找来的石头会“沉”下水。小猫找来的衣服会“沉”下水。小兔找来的积木会“沉”下水。小狗找来的皮球会“浮”起来。4．教师引导幼儿再次观看教学挂图，并完整讲述一遍故事。提问：小老鼠掉进水以后，小动物都是怎么做的？最终是谁救了小老鼠，为什么?小老鼠把樱桃顺利的送到了哪里？大家聚在一起怎么样？6.幼儿互相讲故事。7.分组进行故事表演。三、结束部分在生活中，当我们看到别人需要帮助的时候，我们应该互相帮助。第四篇：小老鼠折纸教案小老鼠【教学目标】：1、通过折纸练习，体会手的作用；2、充分调动学生热爱动手的习惯。【教学重点和难点】：以手为基本工具学习折小老鼠。【教学时间】：一课时【课前准备】：卡纸、彩笔【教学过程】：一、激趣导入：师：同学们，我们都知道小猫和谁是天敌呀？【生回答：小老鼠】是呀，今天我们就来学习折老鼠。【教师出示小老鼠，引导学生思考】二、学折老鼠：1、师示范，生跟学：师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这只可爱的小老鼠吧。1、取正方形纸，对折，两边以中线为准内折；2、从另一头继续以中线为准内折；3、进行对折，顶头以顶点为准内折；4、将一端进行内折；5、继续对折，并以顶点内折；6、两边以中线为准合成；7、将顶角内折，为老鼠耳朵；