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个人发展5年计划

第一篇：个人发展5年计划个人发展5年计划（2013—2017）没有计划就自我发展的目标和动力，停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。我们的教师职业，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰，结合学校的发展规划，现制定我个人的五年发展规划，以作鞭策。一、个人基本情况分析2001年参加教育工作，本科学历，小学一级教师，现担任5年级英语教学。优势：热爱教育工作，十多年的教学工作，积累了一定的教学心得，能关注学生的综合发展；有一定的教学素养，较扎实的英语教学基本功，教学中教学理念日益更新；已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力；善于认识到自己的不足，能自觉要求自己在工作中学习，在学习中工作，要求自己每一步都脚踏实地地去做。劣势：课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间，因为性格过于严肃，教学有些刻板和生硬，要变得开朗活泼，让自己的课堂变得生动有趣；对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力较差，以后要多听课议课，学会上课、评课和议课;在教育方面,对于学生的教育方法和手段还要进一步提高。二、个人专业发展5年总目标：学习兰全翠老师师德精神，以“立足岗位求作为”为己任，将“不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学能力”作为今后5年的工作目标。在学校不断发展的同时，力求超越自我。在未来的5年时间中，不断改进自己的课堂教学，改善自身的坏习惯，努力在原有的基础上要有所突破。三、目标达成为了实现个人发展五年规制的目标,仅靠本人自学的力量是不够的,还需争取各种学习、培训的机会:1、听取各种教育教科研方面的讲座,撰写各种教育工作及各种讲座的心得体会（每学期有一本自学笔记、会议记录和自己看过的书的目录）。2、练习3笔字。（每学期100页毛笔字、钢笔字和粉笔字）3、做个有心人，观察学校里面的优秀教学班和优秀教师，取他人之长补自己之短。把优秀教师、老教师的好办法结合学校的实际进行有的放矢的工作。4、完成各项继续教育和学历提升，获得相应学分。5、积极参与学校项目组活动，每学期上两节公开课，通过上课、评课、教学研究等学习的平台，听取专家与同行的宝贵意见，进一步提高课堂教学效率，写出有质量的教育教学反思。6、一学期制作2个教学课件，撰写2篇教育教学论文。7、每学期阅读3本专业书籍，做好读书笔记，并写好读后感，力争在教育刊物上发表。坚持写读书笔记和教育随笔。8、借助网上视频资源，每周看一节优秀教师的教学实录，拓宽视野，拓展教学思路；提高自身的教学分析与评价能力，努力将自己观课评课从形式学习水平提升到有意义学习水平。第二篇：个人发展学习计划个人发展学习计划个人发展学习计划1为了提高自身的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自身的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自身，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。二、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自身的业务能力和教学艺术。2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自身及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的.优秀教师。四、研修内容(一)个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3——5篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。(二)听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进行记录和评议。每学期观看五节以上的中学教学优质