个人培养指导青年教师计划（精选多篇）.docx

个人培养指导青年教师计划（精选多篇）

第一篇：个人培养指导青年教师计划培养指导青年教师计划王丽根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任陈玉萍与方婉两位老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对陈玉萍与方婉老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，我制定如下指导计划：一、指导备课方面每周与两位老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。二、常规教学方面每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。两位老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。三、教育科研方面1、每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市、省级获奖。四、课外辅导方面学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让青年教师充分在活动中得以锻炼，我将指导两位老师，根据其自身的优势，来辅导学生，与两位老师一起完成各项教育辅导工作，参加区、市举办的各种活动，在活动过程中共同进步，共同提高。总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。第二篇：指导培养青年教师计划指导培养青年教师计划指导教师：曾令堂被指定教师：赵倩根据上级有关部门及学校青蓝工程实施方案，为不断提高自身素质和为进一步提高青年教师教学水平，加大对赵倩老师的传帮带力度，加强对她的业务指导，以适应不断发展的教学需要，使其紧跟当前教育教学改革的步伐。本学期，我将重点从几方面对她进行指导，特制定如下计划：一、在政治上要严格要求，督促他及时学习上级和学校各项文件及，团结协作，加强集体主义观念。为人师表，热爱学生，一切为学生着想。树立学习意识。身为一名人民教师,学习对个人成长进步的意义是不言而喻的。校领导经常和青年教师说这样两句话：“不学习的教师永远不会有出息。”“生命因学习而温馨，而丰满，而灿烂。事业因学习而成功。”以此鞭策教师时时学习，终身学习。安排一定的时间共同学习,从各种书籍,文件,报刊及网络等搜集教学、教改等方面的相关知识,不断丰富自己.并且积极参加县、乡、校组织的各种活动.了解国家当前教育教学改革的发展趋势.领导告诫青年教师要自觉地拒绝物质生活的诱惑、交际的诱惑、休闲的诱惑、网络的诱惑。我们并非不提倡教师接触这些，而是要有一定的度，不迷恋不沉溺，静下心来，潜心钻研知识和业务，深沉而不浮躁，深刻而不肤浅，同时教好书，教育好学生；读教育理论著作，读人文和科学书籍，读名人传记；思考对学生的教育策略和方法，反思教学活动，脑子常常要“琢磨事”；研究教育教学课题，研究学术问题；写读书笔记、教育日记、教育论文、教育随笔等。二、在业务上要坚持不断学习，虚心好问，提高自身各方面修养，随时做好提高学历的准备。在工作上，要严谨认真，精益求精。从而使他逐步提高教学能力、熟悉教学环节，及早成为一名合格的人民教师。每周要听指导教师的课，青年教师除随班听课外，要听其他教师的课；要做好听课记录，不但要记下主讲教师的全部教学内容、教学过程，还要尽量记下语言、板书及问题的引入、处理方法。实验操作中，要及时解决学生遇到的问题，帮助他们排除故障，并记录辅导答疑过程中，学生所提的问题和自己的解答。听课后详细与授课教师交流，提出建设性意见。鼓励青年教师在教学中要有创新精神，积极主动地领会新的课程理念，大胆尝试新的教学方法，在不断地实践中努力提高自己的教学能力和水平。每周与青年老师进行一次共同备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。经常互相听课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高她的课堂教学能力。每学期与所带老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。这期间，我随机听课，纠正她教学过程中存在的问题，全面培养青年教师健康成长，使她掌握教学要领、明白如何上好一堂课。青年教师要在独立完成所有教学环节的任务。因此，要加强对她的指导和管理。教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，每一位青年教师从学校中走出，有思想，有创新，有个性与特长。这是年轻所赋予她的特点。而作为我，引导利用好自己的特长，鼓励她“出风头