个人小档案（5篇）.docx

个人小档案（5篇）

第一篇：个人小档案备课本课题：课题：个人小档案知识第第总3周3课时3课时课型：课型：1.认识记事本。2.认识键盘。1.了解启动和使用记事本软件的方法。2.掌握英文字母、数字和字符的输入方法。教学目标技能3.掌握键盘中的CapsLock、Shift、Del、BackSpace、Enter等功能键的使用。4.掌握操作键盘正确的指法。5.能保存文件。用键盘输入符号，是利用电脑进行信息交流所必需掌握的操作技能，而各种符号的组合能表达人的思想和情感。通过输入符号，让学生体验如何在电脑上表达自己的思想，交流自己的情感。情感教学重点：教学重点：用键盘的输入字符和保存文件。教学难点：教学难点：CapsLock、Shift等功能键的使用。教学设计1、情景创设，导入知识通过网上邻居打开学习范例中的个人小档案，将本节课的任务成品展示给学生，直接带领学生进入学习情景。2、建构新知，驱动任务（1）键盘输入：由于键盘输入内容大部分学生在小学里已有学到，这部分内容就带有复习的性质，我把键盘输入包括指法等内容融合在一起，通过演示操作一个例子来完成教学任务。这里我通过图示、现场视频等效果来给学生直观性的学习，不仅让学生轻松学，也避免了老师繁琐的讲解。首先，键盘的图解给学生一个整体形象了解，再利用输入有误的简单例句，然后通过一些功能键修改，与此同时，学生在同屏幕上又能看到我键盘的指法输入。紧接着，布置任务一让学生熟悉强化操作。（2）文件保存：保存操作是本课的重点，是一项时常使用到的技能，同样演示操作并利用任务二掌握保存技能，同时注重细节的点述（修改后再次保存文件时只需直接保存）。当然，接下来的几节课保存操作将会反复出现，通过重复的操练达到技能的熟练，这也是新教材的又一特点，并不讲究一步到位，注重在不同任务中反复这一技能操作达到教学目的。(1)数字键区，也称小键盘包括0到9个数字，以及多种运算符，备注小键盘的开关键：Numlock（开启时对应的右上角指示灯会亮）。(2)功能键区功能键：F1到F12，ESC键，共13个键(3)光标控制键•删除键Delete：光标向后移动，向后删除，或是选中删除。(4)主键区：•数字：0到9•英文字母：A到Z•各符号：+、¬—、*、/、=、、%等保存位置：在对话框的“保存在”栏（即保存位置处）单击下拉箭头，选择网上邻居教师机“学1、生档案”文件夹位置。2、保存名字：文件第一次保存时，在“文件名”栏中，输入自己的英文名，如“Lily”3、保存类型：默认风格（txt）布置任务二：记事本保存在网上邻居教师机“学生档案”，文件名自拟，注意保存的三要素。完成后做课后“随堂练习3”进行自我检查。4、•小帮手：遇到困难求助本节课的学习网页。作业或活动设计：作业或活动设计：动设计一是通过在记事本中完成个人小档案的输入，练习键盘的操作；一是保存文件。在练习中强调保存文件的三要素：文件保存的位置、文件名、文件类型。本节课关于保存文件练习有两个，重点关心学生是否能完成保存文件这一操作。在今后的练习中，则要求学生能对保存文件的三要素完全掌握，不能有半点差错。板书设计:板书设计无教学反思：教学反思：第二篇：我的个人小档案[模版]我的个人小档案我的名字：石建琨我的性格：活泼我的爱好：看书，特长；唱歌。爱看书的我每天我都捧着一本书，津津有味的看着。大家给我取了一个绰号叫：“小书虫”，的确我就是这样一个名副其实的小书虫，大家其实很特别喜欢我，就是因为我的脾气不怎么样，好朋友至今只有一、两个，但我相信只有真心的交往，会有更多的朋友。乐观的我我遇事很沉着，也很乐观。其实我这个人挺自私的，成绩马马虎虎拉，但是我这个人不爱记仇，挺善良的，我面对不好的事情不哭，是个挺坚强的女孩子，但我也有脆弱的那一面，希望更多的朋友和我做朋友。有健忘症的我我这个人挺马虎的，患有严重的“健忘症”，想必各位姐姐都患有健忘症吧？大家健忘有时也会误事的，希望大家能改改，健忘症可不是好惹的哟~我初次来小荷，我比较开朗，但还是不熟悉这里的环境，希望大家能告诉我一下。第三篇：论文(简短个人小论文)浅谈非计算机专业学生应了解计算机常识的必要性小祁摘要：随着社会的迅速发展，计算机已经深入到生活的方方面面，作为当代的大学生，掌握计算机常识就显得至关重要了，而对于非计算机专业的学生，表现出来的对计算机的陌生，更是让人惊讶，就此类情况，在此讨论了非计算机专业应了解计算机常识的必要性。关键字：非计算机专业；了解；计算机常识；必要性Onthenon-computersciencestudentsshouldhavetheneedforcomputerknowledgeXiaoQiAbstract:Withtherapiddevelopmentofsociety,thecomputerhasgone