个人专业成长发展规划.docx

个人专业成长发展规划

第一篇：个人专业成长发展规划个人专业成长发展规划时光飞逝，转眼间，我已经在教师这个岗位上工作两年了。作为一名新教师，对待教学充满激情，平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了个人发展规划。一、自我分析（一）个人优势工作中踏实认真，热爱教育事业，热爱学生。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；乐于助人，与同事关系融洽，能和同事和睦相处；善于接受别人意见，虚心向他人学习；有一年的教学经验和基础理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。（二）个人存在问题教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。二、发展规划总目标1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。三.规划措施（一）、师德方面：作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。（二）、专业知识学习：1、读书：注重知识积累，以自学为主，利用课余时间阅读必读书目和选读书目，如：《给教师的建议》、《数学课程标准》、《有效教学论》等书籍，认真做好各类读书笔记。重点对新课程教学情况进行探讨，撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于15节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。3、反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。4、培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。（三）、专业技能提高1、积极报名参加各级各类数学教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。2、在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。3、积极学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课题，备好个案、熟练运用多媒体，课件的制作、试卷编制等的综合能力。4、积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务数学教学。第二篇：个人专业成长发展规划罗甸四小2013——2014学第一学期个人专业成长发展规划杨光碧教师是一种很古老的职业，在其发展的几千年的历史中，教师的地位和角色也发生着不断的变化，教师的功能也越来越重要。教师工作的专业化越来越强，教师成为了专业教育工作者。教师不仅是人类知识的传递者，也是塑造人类心灵的工程师，承担着教书育人的责任，教师的作用如此重要，这就要求教师自己要不断进步，不断发展。随着素质教育的实施，新课程改革进程的进一步深入，对教师的理论素养、个人素质以及教育教学提出了更高、更新的要求。风华正茂的我们要与新课程一同成长，在个人发展的人生坐标上重新审视自我，与时俱进，应该不断的学习和发展，跟上时代的脚步，更新教育教学理念，转变角色定位和工作作风，乐于且善于学习掌握新的教学方法和技能，勇于探索，大胆实践，推陈出新。时代呼唤教师的专业成长！2001年师范毕业后，刚满满18岁的我即踏上了三尺讲台。在