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个人研修总结

第一篇：个人研修总结个人研修总结2014年10月17日，满怀着对国培的激动，满怀着对学习的期待，满怀着对新知的着新奇，我走进了“国培计划（2014）”——吉林省中小学教师信息技术应用能力提升培训。能成为洮南市小学语文2坊的一名成员。我真的感到自己很幸运。一路走来，细数研修生活的点点滴滴，我收获了心灵成长，收获了师生友谊，也收获了学习的快乐。1.课程学习与研讨交流收获。通过本次国培学习加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小学语文教学能力提供了理论依据和方法指导。语文教学不仅要传授语文知识与技能，更重要的是要让学生在网络教学环境中的小学语文自主合作探究学习能力的培养。通过研修，我对如何把握教材，如何研究教材，如何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，提高了自己根据对象的特征和环境条件，设计合适教学流程的能力。2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获。通过观看专家视频在专家的引领下，在答疑活动中与名师对话与名师交流，提升了自身小学语文信息技术技能和教学水平。通过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生收获理解课文，练习写作的好方法。教师的一切教学行为，应基于学生的发展，且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。3.参与研修活动的收获。由专家介绍各领域学术研究最新动态和研究成果，有“现代教学理论与小学语文教学”“现代教学理论与儿童发展”、“小学语文课程与教学研究”两个专题。其间，我们聆听了„„这一列的专家讲坛，在我们面前打开了一扇扇窗，一扇扇通向语文教学研究成果的研究之窗。4.信息技术应用能力的提高。自己在这次国培计划（2014）”——吉林省中小学教师信息技术应用能力提升培训的学习中，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个学习过程，也是促进我教学上不断成长的一个学习过程!5.教学行为的改进等。从这段时间来的学习研修中，我认识到了语文教学不仅仅是一种告诉、更多的是学生的一种经验，探究和感悟。”我们作为教师，要多给学生生活的空间、学习的“舞台”，如果我们给“他们多大的舞台，他们就能跳出多美的“舞蹈“。课堂就是学生求知，创造展示自我，体验成功的舞台。是学生健康成长的地方，学生的潜力是无限的，我们要给学生提供足够大的平台，让他们尽量展示自己。总之，这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”，我理当不负重托，在今后的教育教学工作中，我要发挥教师的带头作用，为培养新世纪需要的合格人才而努力奋斗!第二篇：个人研修总结个人研修总结本次研修虽然时间短，却使我的生活更加充实，让我的眼界更加开阔，也让我有了很多思考。下面我就本次研修学习情况，总结自己获取的几点体会：1、加强学习及交流，不断提高自身素质。这次专题研修让我感觉到：“活到老，学到老”是教师的基本职责所在，作为一名英语教师，应该继续以新课程改革为契机，不断地加强学习。要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中“教学相长”。2、勤反思课堂教学，促进专业成长。通过反思，我们可以改进教学的不足之处，使自己的课堂教学变得精湛，提升教学质量。不断地反思自身的课堂教学，不仅可以使自己真正在教学实践和教学研究中始终处于主导地位，提高教学工作的自觉性、目的性和创造性，而且还可以帮助自己在劳动中获得理性的升华和情感上的欢悦，提升自己的思想境界和思维品质，从而使自己体会到自己工作的价值和意义。可以说：“教师成长=经验十反思。”3、勇敢的面对挫折，做一名乐观型教师。人生旅途中不可能一帆风顺，常会遇到许多意想不到的困难和挫折。所以，教师要正确面对生活中的种种困难，以乐观的态度看待挫折。给挫折一个微笑，让它帮助我们战胜挫折，做生活的主人，不要坐在绊脚石的面前唉声叹气而耗尽了自己，学会微笑着用有限的生命来超越无限的自己，用微笑的心态乐观地看待生活中的困难，才能活得精彩活得有意义，才能包容，才能做一名乐观型教师。研修是短暂的，但收获是充实的。这一次研修活动后，我将要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会继续努力，认真学习，把所学知识用到教育教学中，让孩子们乐学、会学，并让自己在以后的工作中,不断学习,坚持努力,力争做一名榜样的教师。第三篇：2016个人研修总结2016国培研修总结我有幸参加了“国培”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上