




如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
个人自查自纠(大全) 第一篇:个人自查自纠(大全)自查自纠个人材料最近分局组织开展“警德、警风、警纪”专项教育活动,通过对社会主义法制理念、人民警察核心价值观、公安机关各项禁令规定及党风廉政建设和自觉自律等方面内容的学习,作为一名刚进入行业的新人,本人重点从思想、作风、纪律、能力等方面,认真对照先进党员的模范事迹,对照党员先进性标准和不合格党员的表现,认真检查和剖析自身存在的问题,剖析如下:一存在的主要问题和不足:(一)业务知识不足,理论业务学习不够。参加工作以来,本人虽然一直比较重视学习,但所掌握的理论知识和具备的业务水平,还远远未达到新时期人们警察的要求。认为自己已有的一些业务知识可以应付目前的工作了,满足现状,对业务知识的掌握求精求深不够。虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、持之以恒的学习精神和态度。比如对电脑的掌握和大平台的应用、交通法规学习还很肤浅,一些笔录材料、事故处理工作等方面的业务技能还没有完全掌握。同时,我对理论武装头脑的紧迫性认识不足,理论学习不够重视,学习自觉性、积极性和主动性不足,存在实用主义,要用什么才去学什么,与工作关系密切的才学,与工作关系不大的少学甚至不学。学习停留一般化,学习专题不突出,针对性不强,不分层次,一般通读多,重点精读少,虽然能完成读书笔记,但不够主动认真。平时虽然经常学习一些马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的书籍,但思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,只从字面上理解,使自己的理论知识与实际脱钩,理论联系实际不够,学用脱节,运用理论指导实践的意识不强,没有充分把理论和实践有机联系起来,运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平。(二)为人民服务宗旨意识不够牢固。没有把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求。认为共产党人要为人民服务,但不可能全心全意,更不会是最高的价值标准和人生追求,认为自己虽然是一名共产党员,但能力有限,职位有限,只能过一种平平静静、平平安安、平平淡淡的日子,只能是既没有大作为,也不会轰轰烈烈。政治思想认识不能紧跟形势的要求。每次除了参加上级和单位组织的学习外,只是看文件,连报纸,电视新闻等也很少顾及,更谈不上学习政治理论书籍。因而,世界观的改造也就不能及时与党的理论要求相结合,存在的私心杂念也就不能及时清除。因此,在工作生活中虽然与民警职工们有一定感情,但亲民爱民的思想树立得并不牢固。不能始终与群众心贴心,做到心里装着群众,凡事想着群众,工作依靠群众,一切为了群众,做群众的贴心人。不能牢记权力只能用来为人民谋利益,绝不能变成谋取个人和小团体利益的工具,时不时也在想着用自己这点权力为个人和亲戚朋友办点事,为单位谋点利。(三)工作作风不够扎实,开拓创新意识不够,有待进一步提高。本人以前往往是领导安排什么工作就干什么,临时性的工作和活动较多,主动考虑工作还有欠缺,对自己的工作缺乏系统的考虑和研究;在处理领导与同志们的关系方面,为顾及面子往往自我批评多一些,忽视对同志的批评,存在“老好人”思想;埋头干工作多,主动向领导汇报工作和思想少;与同志们谈心交流不够,谈思想、交流业务较少。表现在:对待工作有时报有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。有时由于私心作怪,存在“多做多错,少做少错,不做不错”的态度,除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹祸上身。第二篇:个人自查自纠材料“弘扬民和精神、转变工作作风、推进工作落实”主题实践活动个人自查自纠材料张更发2011-12-6个人自查自纠材料张更发按照上级部门关于开展“弘扬民和精神、转变工作作风、推进工作落实”主题实践活动的学习安排部署,深入结合学习胡锦涛同志关于领导干部作风建设和反腐倡廉的重要论述,认真学习研究邓小平党风廉政建设和反腐败理论,结合民和县十五次党代会报告精神,立足于自己本职工作,我在这次学习中认真体会和吸取了关于反腐倡廉和改变工作作风的科学论证,并针对个人教学工作,细心查找在工作中的问题和不足,从思想作风、工作作风、生活作风等方面进行了自查自纠,摆出问题,分析原因,以便更好做好教学工作。一、存在问题和不足1、学习不够。主要表现在:一是钻研业务自修和政治学习的意识比较淡薄,使自我素质提高不快;二是学习不够主动,不能自觉主动抽时间静下心来学习,利用工作空闲和业余时间学习也比较少。三是重教学业务、轻政治学习,政治学习流于形式。2.工作中忽视了与同师间、师生间的沟通问题,我行我素,缺乏团队精神,使教学工作不够扎实和主动。3.工作方式方法粗犷、简单,不讲策略。工作中,思想不够解放,存在着因循守旧的观念,缺乏创新精神,教学方法陈旧,习惯于按旧框框、老规矩办事,不敢于破旧立新

fa****楠吖
实名认证
内容提供者


最近下载