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个人现实表现材料

第一篇：个人现实表现材料**同志个人现实表现材料**，系宝鸡市**县人，现年27岁，2014年毕业于**文理学院中文系汉语言文学专业，201*年参加**省振兴计划，201*年*月至今任教于**中心小学。该同志能够积极向党组织靠拢，坚定政治立场，全面贯彻落实党的教育方针，努力提高针织理论水平，凡是组织安排的工作，不分份内份外，都能从大局出发，不讨价还价，不阳奉阴违，不推诿塞责。能自觉维护团结，顾全大局，从不追逐名利，做到了大事讲原则，小事讲风格，以工作为重的良好品行。工作期间，该同志散发着强烈的工作热情。从一上班，就着手一年级教学工作，积极请教同事，虚心接受批评，所带班级成绩不断提高。在繁琐的工作中，学校加强了对该同志的培养力度，从政教处干事开始，让他摸索学校管理工作，两年多的时间里，该同志迅速成长，在政教管理工作中，能够学习先进的管理思路，带领班主任搞好班级管理工作的同时，将学校所承办的各类活动顺利开展。分别担任政教处副主任、政教处主任的职务。作为中文专业毕业生，该同志不论是在活动方案的制定、总结上，还是在汇报材料的撰写上，都得到了学校领导的肯定。由于工作的需要，该同志加强了对Word、Excel等软件的使用练习，能够熟练处理办公过程中需要的各类文档和数据。计算机水平在学校办公自动化应用中，起到了带头作用。在工作之余，该同志能够团结同志，尊敬老同志、团结、帮助新同志，严格工作纪律，抓好手头工作，做到了一个学校中层应该具有的优秀品格。虚心、严谨的工作作风，也让该同志在全体教职员工中树立了良好的口碑，是学生和家长口中的好老师，是教职员工口中的好同志。好的工作过程，也伴随着上级部门的肯定，在2015、2016年度，被评为校级师德先进个人称号；2016年2月获得**省普法教育活动优秀辅导员称号；2016年5月县级论文征集评选活动中获得三等奖；2016年9月被**镇政府评为书香型教师；2017年2月，被评为校级先进教育工作者；2017年4月被**省电化教育馆评为**省青少年“爱挑战”活动优秀认证官等多项荣誉称号。第二篇：个人现实表现材料***同志现实表现材料***，男，1989年7月原贵州省农学院毕业,同年8月参加工作，大专学历，中共党员，现任**县农业局党组成员、副局长。一年来，在县委、县政府的正确领导和县农业局党组的支持下，该同志能够坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，扎实做好自身工作，取得一定成绩，现将该同志现实表现情况报告如下：一、政治素质好，具有较高的政治理论水平。该同志自任职以来，能勤于学习，勤于思考，始终坚持把学习放在首位，加强政治理论学习，认真钻研业务知识，不断加强党性修养和自身修养，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想锤炼品格、陶冶情操，不断提高自己分析问题、解决问题的能力。政治立场坚定，具有正确的世界观、人生观和价值观，能自觉贯彻县委、政府和农业局的决议，严格执行党的路线方针政策，始终在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致。自觉践行“三个代表”重要思想，积极参加先进性教育活动，善于用党的理论指导工作，从大局和原则上明辨是非，具有较高的政治觉悟和政治理论水平，具有强烈的事业心和政治责任感。坚持学习致用，先后撰写了《配施氮、磷、钾对水稻产量和效益的影响》、《氮、磷、钾不同施肥量对油菜产量的影响》等理论文章在省农业核心刊物《贵州农业科学》上发表。二、领导经验丰富，具有较强的组织协调能力。任现职以来，该同志爱岗敬业，勤政务实，讲究工作方法，注重工作技巧，凭实干积累了较丰富的工作经验，作为副职，他具有较强的配合意识，表现出较强的组织协调能力。该同志曾先后分管农广校、土肥站、农经站、减免办、延包办、天麻管理站、产业办、农技站等站办。工作中，他处处以大局为重，善于发挥协调的优势，密切了县局与各站办的关系。能在宏观上把握工作方向，在微观上安排细致周到，工作中能摆正自己位臵，自觉接受农业局的集体领导，牢固树立农业工作与全县经济工作一盘棋的思想，自觉维护县委、县政府和农业局的威信，凡是集体研究的事情坚决照办，不推诿、不转嫁矛盾。始终立足于为主要领导当好参谋助手，补台不拆台，到位不越位，用权不弄权，统筹协调关系，坚持实事求是，做到大事讲原则，小事讲风格，积极建言献策，敢于发表自己的建设性意见。强化服务意识，主动为各站办分忧解难，协助主要领导做好农业局日常性工作。始终坚持民主集中制，认真处理好民主与集中的关系，识大体、讲原则，坚持重大事项及时汇报、请示，不随意表态和自作主张，切实保证了局领导班子各项决策的有效落实，维护了局领导班子的权威，促进了农业局各项工作的顺利开展。三、勤政务实，具有扎实的工作作风。工作中，该同志认真履行职责，以事业为重，工作积极主动，不等不靠，能够