中国教育体制改革精编.docx

中国教育体制改革

第一篇：中国教育体制改革中国教育体制改革严跃森下载整理一、建立健全体制机制，加快学前教育发展的试点地区。1.明确政府职责，完善学前教育体制机制，构建学前教育公共服务体系。2.探索政府举办和鼓励社会力量办园的措施和制度，多种形式扩大学前教育资源。3.改革农村学前教育投入和管理体制，探索贫困地区发展学前教育途径，改进民族地区学前双语教育模式。4.加强幼儿教师培养培训。二、推进义务教育均衡发展，多种途径解决择校问题的试点地区。1.推进义务教育学校标准化建设，探索城乡教育一体化发展的有效途径。2.创新体制机制，实施县域内义务教育学校教师校际交流制度，实行优质高中招生名额分配到区域内初中学校的办法，多种途径推进义务教育均衡发展。3.完善农民工子女接受义务教育体制机制，探索非本地户籍常住人口随迁子女非义务教育阶段教育保障制度。4.完善寄宿制学校管理体制与机制，探索民族地区、经济欠发达地区义务教育均衡发展模式。5.建立健全义务教育均衡发展督导、考核和评估制度。三、推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担的试点地区。1.规范中小学办学行为，改进教育教学方法，改进考试评价制度，探索减轻中小学生过重课业负担的途径和方法。2.深化基础教育课程、教材和教学方法改革。3.整体规划大中小学德育课程，推进中小学德育内容、方法和机制创新，建设民族团结教育课程体系，探索建立“阳光体育运动”的长效机制。4.开展普通高中多样化、特色化发展试验，建立创新人才培养基地，探索西部欠发达地区普及高中阶段教育的措施和办法。5.研究制定义务教育质量督导评价标准，改革义务教育教学质量综合评价办法，建立中小学教育质量监测评估机制，探索地方政府履行教育职责的评价办法。四、改革职业教育办学模式，构建现代职业教育体系的试点地区。1.建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制机制，创新政府、行业及社会各方分担职业教育基础能力建设机制，推进校企合作制度化。2.开展中等职业学校专业规范化建设，加强职业学校“双师型”教师队伍建设，探索职业教育集团化办学模式。3.开展民族地区中等职业教育“9+3”免费试点，改革边疆民族地区职业教育办学模式和人才培养体制，加快民族地区、经济欠发达地区中等职业教育发展。4.建立中等职业教育工作督导体系。5.开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点。6.探索建立职业教育人才成长“立交桥”，构建现代职业教育体系。五、改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量的试点地区和学校。1.完善教学质量标准，探索通识教育新模式，建立开放式、立体化的实践教学体系，加强创新创业教育。2.设立试点学院，开展创新人才培养试验。3.实施基础学科拔尖学生培养试验计划。4.改革研究生培养模式，深化专业学位教育改革，探索和完善科研院所与高等学校联合培养研究生的体制机制。5.探索开放大学建设模式，建立学习成果认证和“学分银行”制度，完善高等教育自学考试、成人高等教育招生考试制度，探索构建人才成长“立交桥”。6.推进学习型城市建设。六、改革高等教育管理方式，建设现代大学制度的试点地区和学校。1.探索高等学校分类指导、分类管理的办法，落实高等学校办学自主权。2.推动建立健全大学章程，完善高等学校内部治理结构。3.建立健全岗位分类管理制度，推进高校人事制度改革，改革高校基层学术组织形式及其运行机制。4.建立高校总会计师制度，完善高校内部财务和审计制度。5.改革学科建设绩效评估方式，完善以质量和创新为导向的学术评价机制。6.构建高等学校学术不端行为监督查处机制，健全高等学校廉政风险防范机制。七、适应经济社会发展需求，改革高等学校办学模式的试点地区和学校。1.推进高校与地方、行业、企业合作共建，探索中央高校与地方高校合作发展机制，建设高等教育优质资源共享平台，构建高校产学研联盟长效机制。2.发挥行业优势，完善体制机制，促进行业高等学校特色发展，培养高水平专门人才。3.完善来华留学生培养体制机制，扩大留学生招生规模。4.探索高水平中外合作办学模式，培养国家紧缺的国际化创新人才，建立具有区域特色的国际教育合作与交流平台，完善中外合作办学质量保障机制，提高中外合作办学水平。5.加强内地高校与港澳知名高校合作办学，探索闽台高校教育合作交流新模式。八、改善民办教育发展环境，深化办学体制改革的试点地区和学校。1.探索营利性和非营利性民办学校分类管理办法。2.清理并纠正对民办教育的各类歧视政策，保障民办学校办学自主权。3.完善支持民办教育发展的政策措施，探索公共财政资助民办教育具体政策，支持民办学校创新体制机制和育人模式，办好一批高水平民办学校。4.改革民办高校内部管理体制，完善法人治理结构，建立健全民办学校财务、会计和资产管理制度。九、健全教师管理制度，加强教师队伍建设的试点地区和学校。1.制定