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中国教育干部网络研修班培训心得（精选五篇）

第一篇：中国教育干部网络研修班培训心得2015年毕节市初中校长任职资格培训项目·毕节市初中校长任职资格培训班中国教育干部网络研修班培训心得毕节市初中校长任职资格培训1班纳雍县曙光中学黄靖座位号：68我有幸参加《中国教育干部网络研修班》培训。在为期三个月的时间里，我聆听了刘利民部长的《贯彻落实十八届三中全会精神深化基础教育综合改革》的专题报告，先后聆听了冯恩红专家的《学校发展规划与学校管理》、毛亚庆教授的《义务教育学校校长标准解读》、申素平教授的《中小学校长如何依法治校》、刘俊海教授的《给农村薄弱校插上腾飞的翅膀》、毛秀蓉教授的《家校合作家校双赢》、程红兵专家的《创建有文化含量的智慧课堂》、要季萍教授的《唤醒农村学校教育重望农村教育尊严》、蔡文伯教授的《中西部地区中小学校长队伍建设的若干思考》、董春玲教授的《农村薄弱学校改造的思与行》、丁榕专家的《提升专业素养，做一名幸福、快乐有成就的班主任》、杨瑞青教授的《班主任如何做学生精神关怀者》、何鹍教授的《克服教师职业倦怠促进教师专业发展》程凤春教授的《学校管理者影响力分析》、檀传宝教授的《做一个配享幸福的教育家——公正与仁慈教师伦理的核心》、石中英教授的《新时期学校文化建设若干问题的思考》、杨东平教授的《农村教育改革的若干问题的思考》、赵刚教授的《好家教成就孩子的一生》、张克运教授的《常规管理--学校管理的生命线》、肖北方教授的《德性教师知与行》、胡新懿教授的《以人为本全面实施素质教育是改革和发展的战略主题--课程改革与课堂学习》、劳凯声教授的《当前学校依法执教中的若干问题--以学校事故及法律为例》、陈如平教授的《关于学校管理创新的若干思考》、周杰教授的《现代学校管理的思考与对策》、戚业国教授的《学校发展与学校发展规划》、伊继东教授的《校长成功之道与学校有效管理》、傅树京教授的《教师专业发展理论与策略》、张红教授的《教育爱与良好教育关系的构建》、王毓珣教授的《爱责任与教学艺术》、迟希新教授的《教师的职业理想与幸福》、姜宏德教授的《办好家长学校的理论与实践研究》、翟小宇教授的《教育：舒展生命净化心灵》等视频讲座。与各位参训校长进行互动交流，认真做好笔记，完成要求的作业。圆满的完成了本次培训任务。本期培训班围绕以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，围绕贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的工作方针与重点任务，深入思考全面实施素质教育、深化管理改革、创新培养模式、加强质量建设的有关理论和实践问题。通过政策解读、校长讲坛、专家报告、学员研讨、自我反思等方式，着力提高中学校长全面实施素质教育的政策水平和办学治校能力。通过培训研修，我受益匪浅，收获颇丰，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，我深刻认识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。为此，我们通过学习讨论得出几点体会如下：1、校长应该是个多面手（校长工作的“广”度）。一看到培训班的课程安排，我就产生了这种强烈的感受。从传统教育理论到新课改的最新理念，从中国的基本国情到国际局势，从国内教育现状到国际教育的基本情况，从基本的政治理论到具体的教育原理„„校长应该了解的东西实在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求样样精通，但绝不能一窍不通。2.校长应该是个细心人（校长工作的“精”度）。学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，善于从微小的现象看问题、找原因；善于从细小的工作入手聚民力、聚人心„„3.校长应该是个学习者（校长工作的“远”度）。这是一个永恒的命题，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位亦是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展——个人发展如此，学校发展也如此。4.校长应该是个研究者（校长工作的“深”度）。或者说，校长应该是个思考者。对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。5、校长应该引领教师感受职业幸福。幸福其实是一种心态，是一种感受。自己认为幸福，你就幸福。世上从来没有救世主。要想拥有幸福，需自己去努力。许多教师之所以会产生职业倦怠、丧失职业幸福，很大程度上就是因为存在认知偏差，不能客观地认识自己，夸大了自己的能力，对自己有过高的角色期待，从而导致了低成就感。作为校长，就要引导教师，既然选择做人民教师，首先要拥有一颗平凡心。一是要安于平凡、甘于平凡。二是要淡泊名利。教师的工作性质不是谋利的经济型或