中国教育改革将何去何从.docx

中国教育改革将何去何从

第一篇：中国教育改革将何去何从中国教育改革将何去何从当下的中国教育改革可以用两个字总结——悲剧！悲剧一：《义务教育法》执行的力度依然不够政府及教育主管部门***声声说要搞全民义务教育，有消息说还要把高中阶段也纳入义务教育，要是再来个终身免费教育且不更好，可是以我们国家目前的经济实力，这现实吗？先不说免费教育的事，就当前初中阶段的义务教育来说，从法律颁布至今，有多少边远山区的孩子能够真正享受这份特殊的礼物。如何才能真正实现初中阶段的全民义务教育仍然是今后很长一段时间要认真思考的课题。悲剧二：素质教育还停留在喊口号阶段为了与世界先进教育接轨，培养高素质人才，在全国范围内掀起了素质教育的浪潮，可真正实施素质教育的学校又有几个。大多数学校都是打着素质教育的旗号，暗地里却拼命的抓应试教育，抓升学率。如果哪个学校真正的实施了素质教育，其结果就是搬起石头砸自己的脚，原因是学生最终还是要面对考试，而考试的结果就是分数。当每年的高考或是中考成绩公布时，也就是这所学校悲剧到来的时候了，而那些暗地里狠抓应试教育的学校却因为成绩突出受到教育部门的表彰，主管部门高兴，学校高兴，家长高兴，简称“三高”。在这里我想问：为什么同样是搞素质教育，却得到两种完全不同的结果呢？是教育部门的监管不力还是只喊喊口号？为什么老老实实搞素质教育结果反倒挨批，让人鄙视。试想如果大家都老老实实搞素质教育，结果又将怎么样呢？悲剧三：教育不公的现象将越演越烈一是农村与城市之间的差距，这里引用论坛里的一篇文章《用金钱堆出来孩子的未来》，全文如下：“寒门再难出贵子，良好的教育需要大量的金钱，胎教、早教、兴趣班等等都需要花钱，一个刚满五岁的孩子，在教育的投入上已经有六位数，现在小升初考试拼的不是学科成绩，而是奥数英语，这都得家长花钱上培训班。以某重点高中来说，北大、清华的就有十几个，其中一个班上全部上重点线，2个出国、1个香港、5个清北剩下的全是211和985高校，家庭是一个比一个好，从政、经商最差的都是高级知识分子家庭，农村打工家庭只有那么一两个，而且绝对是那种对孩子负责的家庭，“我绝对相信穷人家的孩子也能够出高考状元上名校，但他们付出的努力，所吃的苦比家境优越的孩子要多得多，面对城市学生，基本丧失竞争机会。农村的基础教育太差了，条件艰苦，能来上学就已经筋疲力尽了。农村孩子不是不想考大学，学生在起点上就输了，在农村连幼儿园都没有，学校待遇差，教师素质普遍不高，教育资源不公平等等造成“寒门难出贵子”，寒门子弟拿什么和他们竞争，靠什么改变命运？未来贫二代越来越多，社会断裂，贫富矛盾增多，底层向上流动的阻力变大，从前穷人的孩子忙读书，到穷人的孩子不读书转变，“知识改变命运”的口号已经过时了，社会当如何调整政策和规则，减少这种现像发生”。在这里我还想说几句，那些考入北大清华的，有几个是真正的素质教育出生，又有多少来自边远地区、平困家庭。当然不是说绝对没有，只是数量有限。二是郊区与城区的差距，同样是生活在一个城市，甚至是只隔一条道路，能够享受到的待遇却截然不同，这又是为何？难道仅仅是因为划分界限的那把尺子？令人费解啊！别的城市且不说，就拿我所在的贵阳来说吧。如果生活在郊区，将会给孩子的升学造成很大的障碍，当然我指的是普通家庭。教育部门会有意打乱孩子公平受教育的权利，设置很多条条款款限制郊区孩子进入优质学校就读。主要有以下“措施”：（一）是就近入学（这可能也是全国的一个通病），这表面上看起来倒像是为孩子着想，其实不然。如果你生活的周围有一所像样的学校，那算是孩子的运气好。可如果是一所垃圾学校，那将是这个片区的巨大悲剧，因为你别无选择。但对于政府官员及有钱（权）有势的家庭来说，这些就不重要了，他们有的是办法能让自己的孩子上好学校。我不知道是什么人想出了这么一个用来对付普通市民的“良策”。（二）是不能与城区孩子一样选择心目中理想的高中，除非你孩子的成绩处于顶尖水平，教育部门每年会给出几个统招生名额。光有这个还不行，你还得花钱找关系要到名额才行，否则也只能就近入学或者花高价了。（三）是配额生名额分配限制，如果你身边确实就是一所垃圾学校，而你又不愿意看到孩子的学业荒废，你可能会花高价让孩子转入读私立学校。这应该也是人之常情，可你万万没想到教育部门会出“高招”收拾你，规定没有在片区规定的学校续读完初二、初三的学生，不得享受配额生名额分配，统招生那有限的名额你又拿不到，到头来只怕是有苦没处说。按照当前教育改革的模式，未来私立学校将异常火爆。原因很简单，很多家长在走投无路时，会将孩子的前途寄托于私立学校，而私立学校也将是他们唯一的选择，而且会因为选择的人太多而非常吃紧，这又将出现另一个“三高”。一是门槛高，二是学费高，三是应试教育比例高。此时此景，我只会感到悲哀和无奈。说实话，在这之