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中国的交通教学反思

第一篇：中国的交通教学反思《中国的交通运输》教学反思横中地理组马凤娟2014.6.192014年6月19日下午第7节，在经过精心准备的情况下，我在1213班举行了校级公开课，我课题是《中国的交通运输》第一课时的内容。通过认真的设计教学环节和问题，我感觉这节课的亮点主要有：一、让学生主动的去参与教学活动，采用使学生手动、口动、脑动的整个教学过程。这样可以让学生更好的学习本节课的主要知识内容，效果颇好。二、设计一些生活案例，与学生交流，从中探究新知，更加激发学生的兴趣，从而提高课堂参与率和学习效率。三、师生互动，课堂氛围和谐有序，学生对现代交通运输方式很感兴趣，思考问题有切入点。四、问题设计有创意，学生思维有创新，思维很开阔，视角很广阔。五、多媒体课件精美、实用，能够辅助教学，让地理课更加丰富多彩，直观性强。同时，经过这次讲课，我也感觉到很多不足之处：1、教学不要拘泥，要根据学生实际设计教学环节，不要因循守旧，要大胆革新，才能进一步提高教学水平。经过一段时间的尝试、摸索、反思、改进，我感到了付出的艰辛，感受到了收获的欣喜。2、、创意活动新颖，有吸引力。把教材作为一个范例、一个话题，引导师生回归沸腾的现实生活，可以极其自然地去激发学生内心的情感体验、感悟，并使其升华到一个新的高度。它不同于过去那种外加的、灌输式的道德说教，而是一种“随风潜入夜，润物细无声”似的潜移默化的影响。3、挖掘课程资源，充实地理课堂。地理教学资源的具有开放性，在教材的基础上，充分挖掘利用一切有效的教学资源，是体现课程开放性的重要途径之一，选择学生喜欢的内容，让学生快乐，才受学生的欢迎；贴近学生的实际，灵活补充，处理教材，超越教材，让学生在教学中享受快乐，教学才有意义。总之，每次的讲课都能给我很多收获的欣喜，同时也给我留下更多的值得深思的问题，让我在教育生涯中不断的努力，不断的进取、拼搏，我相信我的教学水平一定会逐步提高的。第二篇：“交通红绿灯”教学反思“交通红绿灯”教学反思这节课，是我精心设计的一节综合实践课。五年级学生的综合实践课信息技术部分知识，还停留在初步认识Windows上，我校学生早已经学习过了。如果按照教材去教，学生会索然无味。但是他们的综合实践活动六年级教材有Flash内容，因此，我提前在五年级有意识地开展了Flash知识教学活动。本课教学采用任务驱动法、小组合作动手探究的方法进行学习。通过本课教师引导点拨，多数同学完成了制作flash动画“红绿灯”的学习任务。并通过课前一段小动画视频激发了学生学习的兴趣，同时渗透了交通安全的教育，使学生树立了珍爱生命意识，从中得到了遵守交通规则的教育。并且在制作过程中培养了学生动手操作及运用软件解决问题的能力。评价过程中多鼓励为主，调动了学生学习积极性和创作热情。不足：1、学生创作作品的创新性还有待长久培养和训练。作品千篇一律，缺乏创新性，只有少数同学作品进行了创新。2、有几个同学如刘展硕、王鸿博、张池月等，对flash软件操作不熟练，需要教师加强对他们的训练指导。3、教师课堂调控能力还需要加强；语言要简练。第三篇：《交通安全教育》教学反思《交通安全教育》2013、11、15星期五阴在近几年的教育中，教育局着重要求把中小学安全教育当做教育教学的一项重点工作，全校老师在每一节课中，都会对学生进行安全教育。根据当前的教育教学的实际需要，由我负责本学期1—5年级的安全教育课程。我觉得自己的责任很大，应该在有限的时间内，给学生传授更多的安全方面的知识。提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。实践证明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。学生安全教育，教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。笔者通过多年对学校安全教育管理的实践、总结、反思，认为学生自我保护能力的培养，应从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。学生对以后体育课上的安全问题有了全新的认识，对以后的体育课有了很大的帮助，在以后的体育课上还应重复强调。在体育课上安全第一，通过老师的讲解，学生的学习，安全问题要时时印在学生的脑中。安全教育从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁，我们的学校我们的社会更加和谐美好。第四篇：《从古到今话交通》教学反思《从古到今话交通》教学反思本节课通过“课前准备——课堂交流展示——研讨”三个环节达到让学生探究学习的目的。学生课前准备是否充分是研究性学习是否成功的关键因素之一，同时教师的知识储备也要相当充实，对孩子们所搜集的不准确的信息能及时做出辨析和评价。课堂上运用多媒体展示大量图片和资料，在展示过程中，教师设计了有思考价值的问题