中国石拱桥教学案精编.docx

中国石拱桥教学案

第一篇：中国石拱桥教学案中国石拱桥教学案教学目标：知识与能力：积累词语，学会运用。过程与方法：整体感知课文，理清顺序、脉络，理解赵州桥的特点。情感态度与价值观：了解石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。教学重点：整体感知课文，理清顺序、脉络，理解赵州桥的特点。教学难点:本文的说明顺序。教学过程一、布置预习﹒导学1、辨清字形，读准字音洨（）河匀称（）张鷟（）桥墩（）惟妙惟肖（）2、释词：（1）巧妙绝伦（2）和谐（3）惟妙惟肖（4）匀称（5）推崇（6）古朴二、指导学习•研讨1.创设情境，导入新课：（1）导入:“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升这样风趣的解释“桥”。桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身。这节课我们就来了解桥的这些特点。（2）板书课题，简介作者（3）检查预习2.初读感知，整体把握文意请生阅读课文，师指导理清思路：（1）石拱桥的特点（第1—2段）（2）中国石拱桥的特点（第3—9段）（3）中国石拱桥的发展（第10段）《中国石拱桥》是篇科技说明文。在本文中，作者从石拱桥说到中国石拱桥，又说到中国石拱桥中的杰作：赵州桥和卢沟桥。末了，说到中国石拱桥的发展。这是运用从一般引向个别的写法。这样写的好处是章法清楚，结构严密。现在，我们按这个顺序逐步研究，作者是怎样说明中国石拱桥的特点的。3.请思考下列问题：（1）石拱桥有些什么特点？找出有关石拱桥特点的词语。（2）我国石拱桥有些什么特点？试概括。4、细读课文第五节，研究赵州桥的特点。作者在说明赵州桥的特点时，先总述，然后从四个方面进行分述。在整个说明过程中，既说明了赵州桥有一般石拱桥所共有的特点，又说明了它独有的特点。从课文里找出有关语句，哪些是属于共有的，哪些是属于独有的？5.指导生理清顺序（1）作者按怎样的顺序介绍中国石拱桥的？（2）文章抓住哪些特点说明，又是怎样说明这些特点？三、积累与运用1．给下列加粗的字注音。①推崇（）②和谐（）③惟妙惟肖（）2．按注音填字组词。①桥dūn（）②xiáo（）河③饮jiàn（）④ɡǒnɡ（）桥3．下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是（）A．大拱的肩上，各有两个小拱。B．我国的石拱桥几乎到处都有。C．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。D．全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。三、布置作业1．根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应数据。2.阅读课后练习三两篇短文，比较其文体特点。教后感八年级语文教案中国石拱桥教学目标：1.继续学习课文，了解卢沟桥的特点。2.揣摩学习本文说明语言特点，弄清本文说明的方法。3.进一步了解中国石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。教学重点：同教学目标1、2。教学难点:同教学目标2。教学过程一、复习检查1、默写生字词。巧妙绝伦和谐惟妙惟肖匀称推崇古朴弧形2、指名说出赵州桥的特点及说明顺序。二、指导学习•研讨阅读课文6—9节，探讨下列问题1、卢沟桥是个联拱石桥，和赵州桥一样，是我国最著名的石拱桥呢，它有哪些特点？2、我们学习了课文，了解了赵州桥（独拱石桥）和卢沟桥（联拱石桥）的特点。请大家说说这两座桥的共同点和不同点、作者是怎样通过这两个典型事例说明中国石拱桥有哪些特点的？作者是怎样说明的？3、我国石拱桥为什么会取得这样光辉的成就呢？三个原因中哪个是最主要的？为什么？4、朗读第10段，思考：作者怎样说明解放后我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃发展的？为什么会有这样的发展？揣摩本文语言特点列出课文中用词准确的句子，说说括号里词语的作用。1.《水经注》里提到的“旅人桥”，（大约）建成于公元282年，（可能）是有记载的最早的石拱桥了。（“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况“有记载的”使发言的根据增加可靠性）2.我国的石拱桥（几乎）到处都有。（“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。）3.石拱桥在世界桥梁史上出现得（比较）早。（“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。）4．赵州桥全桥只有一个大拱，长达37．4米，在（当时）（可算）是世界上最长的石桥。（“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。）弄清本文说明方法请生速读课文，思考文章在说明中国石拱桥特点时运用了什么方法?举例说明。例如：1、说明赵州桥及卢沟桥的长、宽、高时采用了列数字方法。2、说明赵州桥及卢沟桥的形式时，分别采用了引用、打比方、摹状貌方法3、说明赵州桥及卢沟桥的特点时，分别采用了列数字、作诠释、举例子等方法4、用赵州桥和卢沟桥来说明石拱桥的特点是举例子的说明方法。三、布置作业1、完成课后练习二2、阅读下列文段，回答文后问题。“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，------。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。