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中学历史学习与教学优秀期刊推荐

第一篇：中学历史学习与教学优秀期刊推荐中学历史学习与教学优秀期刊推荐1.《历史教学》半月刊，每半个月发行一期。有两个方向，一个是注重史学研究（高校版），另一个是注重教学研究（中学版）。在每期期刊封面的左上角会注明。一般的规律是上半月针对中学历史教学研究，文章多来源自中学老师；下半月针对史学研究，文章多来源自大学老师。高校版（注重史学研究）为高等院校历史教学服务，刊发具有原创性的专题学术论文，以及反映高校历史教学改革的文章。专题研究主要栏目有：特约专稿、史学理论、中国史研究、世界史研究、党史研究等。教学研究主要栏目有：高校教材研究、综合大学和师范院校教学研究、教育改革经验、教学思想理论等。其他还有读史札记、考证、学术动态、史学评论等。面向高等院校文科师生及社科类科研机构。中学版（注重教学研究）主要栏目有：专题讨论、教法探讨、讲经说法、听课随笔、资源共享、案例分析、备课笔记、关注高考、质疑教材、进修资料、新书评价等。在注重中等历史教育研究的同时，密切配合新课程的改革与实践。2.《中学历史教学》《中学历史教学》是国内中学历史教学圈内公认的四大学术刊物之一。是一份面向广大中学教师和学生的历史杂志，该期刊主要反映中学历史教学与高考的最新动态。本刊目前共设有8个栏目:学术茶座：约请专家解答中学老师提出的疑问，或就某一问题展开讲座。高中新课程探索：及时反映高中课程改革的动向，探讨课改中出现的问题。教学研究：中学历史老师教学实践的心得体会。教材分析：对教材知识的深入挖掘与整理。高考研究与试题集锦：高考动向及复习指导。初中园地：初中历史教学研究与教材分析。历史百花园：对教材历史知识的引申和扩充。图说历史：对与中学历史教学有关的历史图片、漫画等所作的探讨和说明，包括教师指导学生进行的手工制作。3.《中学历史教学参考》《中学历史教学参考》是经国家新闻出版署批准，由教育部主管，陕西师范大学主办的历史教育教学类期刊。期刊的主要板块有以下几个：环境与课程板块：本板块关注和研究的重点，在于对中学来说，究竟选择什么样的历史知识才是好的有价值的课程知识，究竟怎样实施课程才能把历史教育的作用发挥到最大。内容包括：专家视点：反映专家（名师）对历史教育的独特认识和建树，可以是专家（名师）自己的笔谈，也可以是访谈录等其他形式。课程论·教学论：对历史课程和教学进行价值观和方法论思考。公民守望：本栏目的宗旨正是要在信念层面对人性和人文进行历史考察，探讨古今中外人类共守的、必须守住的、不能动摇的信念，反思历史上的人是怎么做的，我们又是怎么做的。思想之旅：刊登对中学历史教育改革颇具思想启迪意义的佳作。焦点观察：用调查报告、座谈会纪要等多种形式，聚焦历史教育的重大热点问题。他山之石：介绍外国先进的历史教育理论与成功的实践经验事例。知识与资源板块：本板块期望能够引入更多的知识与资源，有效支援老师们提高教学胜任力，分担老师们的“承担”。尽可能多地为中学历史教学开发知识资源、提供知识储备，是本板块的必然取向。内容包括：史家讲坛：特邀著名历史学家撰写论述历史的系列专题文章，帮助教师提高专业化水平。中外历史：介绍中国公民必须知道的中外历史知识。世道人生：选取能够反映一定历史时代特点的典型历史人物，论世道，谈人生。学术驿站：摘录古今中外典型的历史资料与独特的学术观点，既反映史学的发展轨迹，又反映史学的前沿动态。教材评解：侧重于根据课标精神对教材作出详细检视和批判性诠释，帮助教师释疑解惑、查漏补缺、分析学术差异、补充课外知识，把教学内容划分、组织、处理得更适合于教学实践。备课参考刊登对教师备课有价值的参考资料（无法归于其他栏目里的，均放在这里）。学生与教学板块：着重于对教师的教学、学生的学习在实践层面进行探索性、经验性、示范性指导，旨在促使广大师生在教学过程中能够把新课程的新理念行动化、具体化、生动化。内容包括：教学设计课例述评：刊登已经实施课例的精彩部分和师生自己的教学后评鉴反思，以及读者的点评文字。活动素描：刊登关于学生探究性学习活动的设计、实施及活动效果反思的文章。学法指引：着重对学生的研究和对其学习方法、学习过程、考试复习的具体有效指导。教学叙事：历史教师谈自己在教学设计和教学实践上的各种感受。学子风笛：这是发表中学生作品的专栏，包括评教和谈学等内容。学习与评估板块：这一板块主要关于“学习者、学习与评估”。内容包括：评估论衡：围绕高考和中考等重要评价环节确定研究选题，关注的重点是学业评估的价值取向及其对中学教与学实践走向的正面的和负面的影响。命题研究：偏重于考试命题操作层面的探讨和研究。高考导学：对高考内容进行重点讲解和复习训练指导，并突出系统性、导向性、实用性。征题精选（初中·高中）面向全