中学共青团典型材料.docx

中学共青团典型材料

第一篇：中学共青团典型材料引导服务创新——桃源县第九中学共青团工作撷硕桃源县第九中学团委紧紧围绕育人这一中心，牢牢把握服务这一宗旨，结合本校实际，利用本地资源，虚功实做，软件硬抓，持之以恒，大胆创新，共青团工作特色鲜明，亮点喜人。一、立足点，高！以育人为目的桃源九中团委始终把“育人”作为工作中心。有计划、有目的的开展系列教育活动。系列教育围绕学生的两年学校生活，分成一年级成型教育、成人教育，二年级成才教育。在每周班会、团会活动中，实行一周一主题。如9月新生入学进行养成教育，10月进行感恩教育，11月进行热爱生活教育，12月进行责任教育等系列教育。各团支部围绕系列教育中对学生的要求，指导学生组织主题活动；活动主要由学生自行组织，从主题确定、资料准备、情景创设、角色扮演到整个活动过程，均发动全班学生人人参与。团委会在整个过程中起指导者和评论员的作用。学生活动邀请老师、学生家长参加，共同感受孩子成长的喜悦。通过系列教育实现学生“自定成长目标、自析成长环境、自寻成长动力、自开成长渠道、自研成长方法、自评成长效果”的目标，使学生成为自己整体素质协调发展的主人。同时学校组织了学生电视台、学生广播站、学生大舞台月月演、社会考察、演讲比赛、成人礼仪、青春园地、成长班会、才艺比拼、学生论坛、学生形象大使评比等德育体验系列活动，丰富学生的闲暇生活。通过德育活动探索“以学生为中心，以活动为载体，以体验为途径”的育人新模式，提高育人的实效性。与此同时，不断加强自我教育，我们着重从组织建设着手，提高基层组织的覆盖面和影响力。具体做法有：一是充分发挥好班级团支部的桥头堡垒作用。以团员评议、团籍注册、团课、主题团日、团干部选举等活动为载体，增强广大青年学生的团员意识和组织归属感，自我教育落到实处。二是充分发挥好学生会和学生社团在基层团组织建设中的不可替代作用。增强团组织的凝聚力，必须有一个好的载体，学生会和学生社团无疑就是最好的载体。充分调动学生会和学生社团骨干在自主管理中的作用，达到自我教育的目的。三是充分发挥好各级学生团干队伍的主力军作用。通过团课培训、思想恳谈帮助他们更快地在思想方面健康成长，进一步调动学生团干的工作积极性和主动性，自我教育具有可持续性。二、着力点，准！以活动为载体。学校团委利用本地资源，结合自身实际开展丰富多彩的系列活动。新生进校以后，我们聘请武警中队官兵对学生进行短期军训，对学生实行准军事化管理，通过队列训练、生活指导等形式，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神；组织开展“爱心助残”活动，并设立“爱心助学基金”，让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。为了更好地发挥每周班会的教育作用，每月一个主题班会，由各班自主组织更贴近学生实际的班会活动，使学生在受到最直观的教育的同时激发起强烈的集体荣誉感，增强了班级凝聚力。在母亲节、教师节组织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织文艺演出，中秋节举行大型灯谜游艺活动等。几年来，校团委通过建立和发展学生社团组织，来激活团员青少年的活力，丰富青少年的课余生活，营造独具特色的校园文化活动氛围。组织社会实践活动，一是组织学生到凌津滩电站、鸣凤汽修厂、创元铝业等企业、工厂参观，对接书本知识，感受加深对教材的理解；到烈士公园、浯溪河战斗遗址等德育基地缅怀革命先烈，珍惜今天幸福生活；让学生走出校园，组织沅水考察、寻访陶渊明足迹、探访马援既有效填补了“双休日”教育的空白，又使青少年在实践中得到锻炼成长。学生社团活动由团委直接领导，由学生会干部进行定期的监督和管理。社团活动做到定时、定人、定点。定时——每周周五活动一次，定人——每个社团不少于15人，定点——学校的多媒体教室、电脑房、体育楼为固定活动场所。聘请不担任班主任的青年教师担任社团辅导老师，社长由学生会成员兼任，另一部分由社员推荐、选举产生，聘期为一年，社团活动做到有章程、有计划、小结、有活动记录、有展示。社团活动经费由团费来支出。由于辅导教师与场地等原因本学期调整开设社团有：《九中文学》文学社、篮球社、乒乓社、心理社、书法社、漫画社等。社团活动都有一个主题，活动内容由社员和社长们提出，然后由指导老师进行适当调整并用于社团活动中。定期召开社长、社员会议，分阶段、分层次总结活动中出现的问题，便于在活动中不断地改进和创新。定时做好新老社长的交接工作和新老社员的招募补充工作，使得社团活动能正常开展。社团活动的开展一是培养学生干部民主参与管理的意识。学生干部设计、主持、参与、评价，学生自主贯穿整个过程。社团活动展示的主要形式有：参加由县团委组织的各类社团的比赛、兄弟学校社团的展示、学校艺术节及相关系列活动的展示等。提高知名度，进一步促进学校社团蓬勃、向上地发展。二是丰富校园文化，落实了