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中学生写人作文

第一篇：中学生写人作文中学生写人作文：他是一个乐观的人“乐观”一词听着好听做到难，我们班就有这么一个乐观的人。又矮又肥的身躯，圆圆的头，圆圆的手，活像一个大肉球。他的面部表情也是变幻多端，时而咧着个嘴，时而翘着个眉，搞得我们也看不透他到底在想什么。笑仿佛成为了他每时每刻不可缺少的东西，他就是林晓森，我们班天生的“开心果”，整天嘻嘻哈哈不停，但正是他给我们班增添了无限的乐趣和生机。东坡语文就拿上周那件事来说吧。在写字课上，我们班的气氛依旧那么凝重，要知道写字老师可是我们所有任课老师中最厉害的。他要是眼睛往下面一扫，我们几乎都停止了呼吸。可林晓森倒好，在课上呼呼大睡起来，瞧他那睡姿多酷啊，比那睡美人还要胜上一筹。硕大的脑袋压在胳膊上，右手自然地放到头前，小嘴一撅，口水都快流出来了。好家伙，可真是老虎嘴上拔牙——好大的胆子!大多数人的目光都扫到他身上，这便引来了老师的注意。老师气愤地向他走来，一手拍向他脑袋，只听啪地一声，紧接着就是哎呦一声惨叫：“起来!”老师吼道，还未清醒的他只是愣头愣脑地站起来，却不知道原因。后来他才知道老师训他的原因，稚趣地说了一声：“就说，气死你。”可又被老师听见了，呵呵，后果还是你们自己想吧。不过下课后他又跟没事人似的，哼起了歌来，露出了两排牙齿。当我问起时他就说了一句：“过去就过去了，再后悔也没用。”哼，真可谓是眼睛一闭一睁这件事就过去了，喜悦的心情又重新占领高地了。还有就是篮球赛了，对手是与我们班不相上下的七班。谁都不敢保证赢，主力们更是万分担忧，但惟独宾卿池没有一点畏惧，“一个小比赛怕啥，我们一定能赢。”最终他坦然自若的参加了比赛，并让我们班坦然地大获全胜。这就是林晓森，一个积极乐观的人，他乐观的心态给我们班带来的并不仅仅是笑声，而是让我们懂得了无论遇到什么事，都要以一个乐观的新去正确地面对。第二篇：中学生写人作文评语[中学生写人作文评语]1词雅文练，写景生动2布局新颖，用词简达3娓娓细说，清婉可喜4文笔清丽，写景生动5写景状物，入木三分6层次井然，结构严谨7行文洒脱，趣味隽永8淡远情逸，隽永含蓄9平铺直叙，亦有情韵10简洁流畅，意义深长11言近旨远，不同凡味12叙述详尽，条理井然13明察秋毫，描述生动14内容曲折，耐人寻味15逸趣横生，读来可喜16自然顺畅，有条不紊17婉转流利，真实不虚18内容充实，文字流利19优游从容，描写细腻20取材丰富，文字生动21据实叙述，畅所欲言22辞意从容，雅见情韵23叙事抒情，均颇贴切24叙述紧凑，扣人心弦25局顺当，描写逼真26语多赘余，文欠生动27内容贫乏，错字太多28颇富幽默，笔调轻松29收结过早，意未尽宜30文笔雄健，不落俗套31文情并茂，感人肺腑32清新流畅，自然有致33遣词造句，行云流水34刻划入微，栩栩如生35取材不凡，运笔如飞中学生评语集锦36词义从容，雅见情韵抒情文评语1炫丽清新，颇有韵味2流利贴切，描写佳妙3叙事抒情，均颇贴切4酣畅淋漓，颇切题意5结构完整，清新隽永6笔灵心慧，极富诗意7愤慨之情，流于翰墨8纵情发抒，言词无碍9明畅开朗，气势壮丽10轻松有趣，颇具题意11文约意广，境界清真12措辞婉约，八面玲珑13文笔练达，意亦周到14用词切当，意境不俗15情感丰富，事件趣卓16文畅情达，雄深雅见17词句生硬，文意不明18拖泥带水，语不明析19快活之状，耀然纸上20认识错误，不切题意21辞藻瑰丽，清娩可喜22抒情恳切，一气呵成23真情流露，感人肺腑24文句生涩，未能达意25草率成偏，殊少意义26选词失当，譬喻不切27文辞生硬，未能达意28含意空虚，句亦欠顺论说文评语1用词妥切，议论精当2见解脱俗，理顺意明3笔力劲健，见解不凡4繁简适当，层次分明5入情入里，甚见精纯6豪放雄奇，不落俗套7诠释明确，措辞顺当8文气充沛，段落分明9脉络分明，有条不紊10文从字顺，言简意赅11激昂慷慨，扣人心弦12细心求证，丝毫不苟13措辞得体，立论公正14句句有力，字字精辟15笔致轻松，理畅辞达16八面玲珑，论断正确17说理调畅，议论允当18思想敏捷，眼光远大19徒多费词，毫无精义20内容杂乱，词句欠通21文句生涩，意不明畅22析论不明，语多欠详23结构松散，文句欠佳24选词失当，意不暧昧25用词欠妥，语气不贯26析论不明，语多欠详27识见不高，文句生涩28语多重复，文欠调畅《橡皮泥》（王丽娟）小小的一块橡皮泥，恰好隐喻了我们人生的常态，中学生写人作文评语。一个人在社会上活着，正如橡皮泥一样，不得不接受各种外力的塑造和赋形。王丽娟的《橡皮泥》借一个少年的视角，揭示了我们这个时代里成年人生存的艰难，评语《中学生写人作文评语》。那个中年男人，随着社会角色的不同而呈现出不同的形状。在女儿面前是严肃的父亲，在妻子面前是坚定的丈夫，在上司面前则是卑微的下属。一如小男