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中学生减负工作总结

第一篇：中学生减负工作总结2015年度加区六中学生减负工作总结为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康、和谐地发展，我校根据区教委关于切实减轻学生课业负担的相关规定，认真做好减负工作，现将2015学年减负工作汇报如下：一、学校布置本月学校教学工作以“减负增效”为目标，创新校本教研工作，加强教学常规工作的过程管理，努力做好向40分钟要质量，提高课堂教学效率。二、落实措施1．进一步加强教学常规管理。继续开展日巡视工作，一把手亲自负责，带领全体行政，每天不定时对教师上课情况进行巡查，发现私自倒课，不按课表上课的立即纠正，确保课程计划的落实。2．继续进行学生作业、书法练习的常规检查工作。3．创新校本教研形式，聘请教研员参与语文、数学、英语学科组的校本教研研讨会。4.继续开展“多彩课堂”社团活动。开展舞蹈社团，美术社团与体育社团。5.坚持开展每天半小时的阳光体育大课间活动，继续开展我校“阳光体育冬季长跑”运动，学生、教师全员参与，加强锻炼，增强体质。6.开展数学学科的“百题”竞赛活动，以此调动学生学习积极性，促进教师教学工作，提高教学质量。三、取得成绩本月语文、数学、英语学科组分别召开校本教研研讨会。邀请美术教研员金成文老师、音乐教研员老师、来校参与、指导学校校本教研会议。会议针对学困生、学生兴趣爱好的培养、分层教学、创新作业设计以及教学质量等问题进行了研讨。老师们各抒己见，积极发言。教研员从如何辅导特长生，怎样提高课堂教学质量等方面对参与教师予以指导。校本教研的创新收到了良好的效果，老师们普遍感到收货很大，从教研员那里学到了很多具体的招法。四、存在问题教师在转变教学观念，改进教学方法，提高课堂教学效率方面还需要进一步加强。五、改进方法加强教师培训力度，强化学校校本教研，与学校课题研究相结合，进一步开展教师教学方式及学生学习方式多样化的研究，切实提高课堂教学效率。第二篇：中学生减负卸下书包轻装上阵——谈中学生怎样开展减负行动[摘要]减负行动是对中学生沉重的学习负担情况下，提出减轻学生负担，让学生健康快乐的学习，让学生卸下沉重的书包，轻松学习和高效学习，展现年轻人的青春活力，让中国学生快乐地成长。[关键词]减负行动中学生快乐“望子成龙，望女成凤”反映着中国现时社会状态下父母普遍所有的心理状态，在这种心理的驱使下，让中国的家长和学生在上学阶段为着共同的目标一起去支付时间，学生超负荷地去学习和家长花大量时间去监督学习。因此，在很多学校附近总能看到在学生群体的周围密集着家长群体。家长为了让孩子接受最好的学习资源，“陪读”“跟读”现象普遍存在，学生身上沉重的书包往往让人们看着“为之心痛”，学生在学校的时间密集安排下，在课后还要参加各类补习辅导班，家长期盼和关注的眼神和行动往往让孩子心理上承受了过大的压力，同时学校在追求教学质量和升学率上对学生的“军事化”管理让学生心理负荷沉重，学生在相互竞争中带给自身的自我要求也不断加强。在这种严峻的教育教学现状中，国家多次发出“减负令”，要求给学生减负，让学生在自己年龄阶段充分享有应有的激情活泼和轻松学习。因此，让学生们卸下沉重的书包，伸展年轻的姿态，轻松学习和高效率学习，为学生们兴起减负行动势在必行。减负行动是国家多次提出的一项为学生减负，让学生减轻学习负担、减少课时作业，从而使学生轻松快乐的学习的行动。减负行动是在教育现状严峻的前提下提出来的，是对不同上学阶段学生减轻学习负担的要求，是需要不断去努力改变和完善教育中的问题，让学生们真正投入到学校的学习生活中去，而不是把学校当做军事化管理的地方，让学生们的天性得到发挥，让学生们在快乐中学习。但是减负行动总是在施行过程中发生变化，没有得到有效的运用，通过减负行动收到的效果也各不尽相同。减负行动不是一时的要求，是需要在根本上找到减负行动受阻的原因和问题，需要从不同层面上去改变和施行。“民族复兴，教育先行”，中学生是祖国未来的希望和栋梁之才，怎么样让学生们快乐的学习、快乐的成长是对我国教育事业的要求。教育部门在制定教育方针和决策时要多方调研，制定对学校教育和学生教育的有利措施，让学生在学校宽松有效的学习环境中成长，让学生不再承担年龄阶段不该承受的心理压力，需要从社会、学校和去努力改变，让学生们在根本上得到减负，在充分发挥年龄优势中有效学习和高效学习。（一）社会舆论的宣传和教育体制的改革往往社会的舆论导向会对社会人群起到一定的价值观引导作用，因此在学生减负行动中，社会因素起到了必要的作用。社会要在社会层面上提倡给学生一个自由放松的学习环境，让成绩不再是衡量和关注一个学生好坏的标准，让家长和学生的心理能够随之适应，让德育融入到教育中的比例多一些，让素质教育全面贯彻施行。在社会舆论的引导下，让家长和学生不