中学班级管理制度.docx

中学班级管理制度

第一篇：中学班级管理制度中学班级管理制度科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化核心之所在,是班级凝聚力和活力的源泉,它在潜移默化中影响着每个班级成员的思维和行动。为充分调动学生参与班级管理的积极性,塑造健康向上的班级精神,培养学生创新精神和组织管理能力,激发学生学习动力,营造和谐融洽的班级文化氛围,经研究决定,学校将在全校范围内推行“值日班长”班级管理制度。一、“值日班长”的设置:设立“值日班长”,旨在让每个学生通过“角色体验”,参与班级管理,处理实际问题,体验管理的难处与不易,学会换位思考,增强责任感,激发学习动力,促进个人素养的提高和综合能力的提升。“值日班长”原则上按座次轮流担任,全面负责当天的班级事务,尽职尽责、严格公正地做好当天的班级常规管理工作。二、“值日班长”工作安排:(一)早间就职具体做法:在早自习前5分钟内,当天的值日班长要推荐一句励志语给全班同学,写在黑板的最右侧,并结合班级实际,将理顺好的当天工作设想在全体同学面前做“上任”演讲,使一天的工作有“章”可循。工作设想必须经班主任审批。(二)常规管理具体职责:认真做好当天班级考勤、着装、安全、卫生、课间操、自习纪律等常规事务的检查、落实和反馈,发现问题及时解决,发现好人好事及时表扬,认真填写《班级管理日志》。(三)述职交接具体做法:每天晚自习第三节下课前5分钟为值日班长交接时间,先由当天值日班长进行简要述职(宣读已写在《班级管理日志》上的工作感悟),然后将《班级管理日志》交予次日值日班长。(四)班长点评具体做法:晚自习下课前2分钟,由常务班长就当日“值日班长”任职情况做简要点评。三、具体要求:(一)“值日班长”班级管理制度是我校落实学生自我管理、自我服务、自我完善的一项重要举措,学校力争将其做成班级管理的一个特色,通过特色发挥导向作用,目前,学校已将“值日班长执行情况”纳入班主任班级管理工作绩效考核,希望各教学部、班级要统一思想,提高认识,扎实有效地执行“值日班长班级管理制度”,让“值日班长”真正发挥其积极作用。(二)值日班长是当天班级的主要责任人,在执行管理职权、处理当天的班级事务过程中,必须秉公办事,处理问题要公平、公正,不可滥用职权,徇私舞弊;要与班委会各成员紧密配合,同心协力,做好班级工作;要虚心听取同学的意见和建议,不断改进工作方法,努力把自己的工作做得更好。(三)正确处理“值日班长”与班主任、常务班长之间的关系。班主任和常务班长要对值日班长的工作加强指导和监督,“值日班长”须在班主任和常务班长的指导下开展一天的工作,任课教师、全班同学对值日班长一天的工作有监督、建议和检举的权利。(四)值日班长的评价:每周班会时间,由班主任对当周“值日班长”任职情况集中进行点评,全班同学采用无记名投票方式评选当周“最佳值日班长”,学期末学校组织校级“最佳值日班长”评选。“值日班长”班级管理制度是我校实现学生自我管理、自我服务、自我完善的一项重要举措,因此,每个学生“值日班长”任职情况将纳入学生综合素质评价。四、该制度自xxxx年11月16日起正式实施。第二篇：中学班级管理制度黔西县思源实验学校2017-2018学年第一学期九（1）班班级管理制度一、纪律、安全方面：1、每天早上7：30进教室，早读钟停后进教室即为迟到（特殊情况，如食堂开餐晚、生病等除外），迟到1次作警告处理，迟到2次到办公室谈话，并写1篇600字以上的说明书（必须写清犯错原因、过程及改正方法、措施）；迟到3次请家长到校配合教育，累计迟到6次上报学校劝其转学，仍不悔改的强制转学。2、旷课1节到办公室谈话，并写1篇600字以上的说明书；旷课2节请家长到校配合教育；旷课3节上报学校劝其转学，仍不悔改的强制转学。早退的以旷课论处。3、严格遵守请假制度，在家期间请病假者必须于当天早上7：40前主动打电话给班主任，事后补上家长签字的书面请假条；事假者必须由家长亲自提前请假，否则一律按旷课论处；在校期间有事有病必须填写好学校专用假条，经班主任签字允许后方能离校，否则以旷课论处，且出现问题责任自负。4、周日（或节假日复课前一天）至周四（或节假日放假前一天）晚上19:00准时到教室参加晚自习，迟到、旷课、早退及请假者与上同。5、准时参加广播操，迟到、旷操、早退者参照一款1条执行。大课间活动时，按要求路线快步进场站好队，如有拖拉懒散、站队不整齐者，按1次课堂违纪计。广播操动作要到位，保持良好的精神状态，动作懒散或停止不做者按课堂违纪处理。6、认真做好眼保健操，不允许在眼保健操时间内离开教室或做其它事，服从任课老师的管理，违者按1次课堂违纪计。7、自觉培养健康的兴趣和爱好，不赌博、不抽烟、不喝酒、不欺侮他人、不起哄、不拉帮结派、不打架斗殴、不沉迷于上网、不翻院墙。赌博、抽烟、喝酒、打架、翻院墙及沉迷于