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中学生零用钱使用调查问卷

第一篇：中学生零用钱使用调查问卷中学生零用钱使用调查问卷同学们，你们好！我们小组在开展一项关于零用钱的调查，请根据您的实际情况进行选择。1.你认为你一个月需要的零用钱是多少？A．20~30元B.30~40元C.50~100元D.100元以上2.你的零用钱来源是A.做家务父母作为奖励B.过年时的压岁钱C.父母不定时或固定给D.自己打工3.你的零用钱主要用来干什么？A.买学习用品B.买零食C.上网，购物等D.其它4.你对父母给的零用钱满意吗？A.非常满意B.不满意C.还过得去5.父母会干涉你如何使用零花钱吗？A.会限制B.不会，随自己花C.他们认为有意义就行6.你花零用钱是一种什么消费心理？A.大手大脚，反正父母会给B.用之有度，因为父母不会多给C.偶尔奢侈一下，平时会合理使用D.很节俭，觉得父母的钱来之不易7.遇到非常喜欢的东西，虽知没什么用途，价格又高，你会买吗？A.咬咬牙买下B.较理智，不买C.积攒一段时间再买D.要求父母买8.你每月有盈余吗？A.有B.不多C.没有9.你购物时注重什么？A.追赶时尚B.重品牌C.注重质量D.其它10.你购物时还价吗？A.还价B.不会还价C.从不还价D.不知11.你对钱的态度？A.身外之物，看得很淡B.虽不感冒，但必不可少C.多多益善，爱财之人D.其它12.您个人认为，在衣食住行方面，您的主要标准是：A.以经济实惠为主B.尽量追求高标准C.兼顾实惠和高标准D.不清楚第二篇：中学生零用钱的使用“中学生零用钱的使用”研究学习报告小组成员：黄纯洁.肖若琳.马国藩.郑淼森一.研究背景在社会主义市场经济条件下，改革开放政策的不断深入，人们的生活水平日益提高，物质生活日益充实。学生们的零用钱也随着消费指数的增长而增长，随着年龄的增大，就读年级的提高，学生们可支配的零用钱也越来越多。为了能深入了解中学生的消费情况，我们小组特地开展了“中学生零用钱使用”这一课题的研究。二．研究目的通过调查了解现在中学生零用钱的来源及使用情况，研究中学生的消费心理，使他们能形成正确的消费观，价值观，人生观。提高自我管理能力，形成良好的理财习惯，寻求合理的消费方法，提出合理建议。三．研究方法发放问卷——回收问卷——整理问卷——分析数据——问卷总结四．调查对象本校高中生200人五．研究内容研究高中生零用钱的数目，来源，用途及使用时的消费理念等等。六．研究分析(1)中学生一个月所需的零用钱：调查显示，零用钱在20-30元占18%，30-40元占12%，50-100元占32%，100元以上占32%，20元以下占6%。由数据可以看出，几乎高中生手上有拥有零用钱，相对来说，随着高中各方面开支较多，学习上花费明显较高，这时，父母出手也会毫不犹豫，因此，他们的零用钱就“水涨船高”。（2）中学生零用钱的来源调查显示，做家务时的奖励占3%，过年时的压岁钱占21%，父母不定时或固定给占70%，自己打工占6%。其中源自于父母的给予所占比重最大，还有9%的学生是通过自己的劳动获得了零用钱。在零用钱的来源这一方面，因为现在高中生基本上没有独立的经济来源，父母是家里主要的经济支柱，因此高中生主要经济来源是来自于父母的给予；只有一小部分学生懂得去靠自己的劳动而获取自己的零用钱，可看出他们的自觉独立意识已逐渐觉醒。。（3）中学生零用钱的用途：调查显示，用于买学习用品占29%，买零食占10%，上网购物等占19%，其它占42%。可以看出，一些学生还是注重于物质消费。我们觉得高中生应提倡物质消费与精神消费相协调，适度的精神消费既能丰富生活，又有利于身心健康，陶冶性情。现在高中生已有很强的独立性和自主性，能够支配自己的零用钱。若引导得好，也能锻炼他们的理财能力，提高自我管理能力。（4）中学生对零用钱的满意程度：调查显示，其中非常满意占17.5%，不满意占21.5%，还过得去占61%。可以看出，现在高中生对所拥有的零用钱还是满意的，基本上能满足自己的物质消费需求。不满意的则可能是因为父母给的零用钱过少，也可能是因为自己的消费观不正确。希望高中生得树立正确的消费观念，提高理财能力。（5）父母是否干涉你的零用钱：调查显示，其中会限制占20.5%，随自己花占32.5%，认为有意义就行占47%。在用零用钱方面，我们觉得父母也应该加以控制，因为现在很多学生是家里的宝贝，不管孩子的消费要求是否合理，父母都予以满足，这样就会更容易激起孩子们更高的消费欲望，纵容他们进入消费误区，出现畸形消费。（6）花零用钱时的消费心理：调查显示，其中大手大脚占6.5%，用之有度占24%，偶尔奢侈平时合理占56%，很节俭占13.5%。因此可看出大部分学生还是理性消费的，但是还存在一部分学生盲目消费，消费不理智的现象。在消费前，可以先做出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费