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中学生诗歌朗诵比赛活动方案[小编整理]

第一篇：中学生诗歌朗诵比赛活动方案靖边八中“读经典诗文、做儒雅少年”读书节诗歌朗诵活动方案一、活动宗旨为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。特办此活动。二、活动主题：读经典诗文做儒雅少年三、比赛形式1、各班组织学生参加，每班两个节目。2、形式不限（可单独朗诵、亦可集体朗诵）3、各班朗诵的所有诗文要尽显中华诗文的意境美、情感美、文字美、韵律美。四、比赛要求1、参赛人员仪表大方、自然、得体，普通话标准，语音准确。2、内容要健康丰富，积极向上，感情真挚，具有感染力。五、比赛时间、地点1、时间：2013年11月7日。2、地点：校园旗台前。六、比赛评奖办法1、采用评委现场打分的方式2、本次活动设：一等奖一名、二等奖两名、三等奖五名。七、评委名单1、评委：张利军、柳建香、赵文明、景宏、谢招军、边雍蓉、汪慧玲曹瑞宁，王艳玲。2、合分：刘晓军3、主持人：贺福东、陈楠。八、活动过程各班主任管理好本班学生秩序，做好安全保护工作。九、评分标准（10分）1、表情生动，口语表达流利。（3分）2、仪表大方，服装整洁，对于形象不好的可酌情扣分。（2分）3、感情丰富，抑扬顿挫，朗诵有较强的感染力。（3分）4、吐字清晰。（2分）5、脱稿朗诵（附加分0.5分）6、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，求平均值。靖边八中教务处2013年10月20日第二篇：中学生诗歌朗诵比赛活动方案香河十二中“读经典诗文、做儒雅少年”读书节诗歌朗诵活动方案一、活动宗旨为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。特办此活动。二、活动主题：读经典诗文做儒雅少年三、比赛形式1、各班组织学生参加，每班两个节目。2、形式不限（可单独朗诵、亦可集体朗诵）3、各班朗诵的所有诗文要尽显中华诗文的意境美、情感美、文字美、韵律美。四、比赛要求1、参赛人员仪表大方、自然、得体，普通话标准，语音准确。2、内容要健康丰富，积极向上，感情真挚，具有感染力。五、比赛时间、地点1、时间：2017年10月12日。2、地点：校园旗台前。六、比赛评奖办法1、采用评委现场打分的方式2、本次活动设：一等奖一名、二等奖两名、三等奖五名。七、评委名单1、评委：张丽丽刘金艳张艳陈静王秀梅2、合分：靳秀伟3、主持人：崔雨婷郎子琪八、活动过程各班主任管理好本班学生秩序，做好安全保护工作。九、评分标准（10分）1、表情生动，口语表达流利。（3分）2、仪表大方，服装整洁，对于形象不好的可酌情扣分。（2分）3、感情丰富，抑扬顿挫，朗诵有较强的感染力。（3分）4、吐字清晰。（2分）5、脱稿朗诵（附加分0.5分）6、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，求平均值。香河12中教务处2017年9月21日第三篇：诗歌朗诵比赛活动方案[定稿]《感恩从小开始，让爱温暖彼此》诗歌朗诵比赛活动方案一、活动目的：为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。二、比赛内容：要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。三、参赛对象：全校学生四、报名方式：以班级为单位组织报名，各班级上报2部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。五、比赛时间及地点：1、比赛时间：11月26日（周四）下午三、四节。2、比赛地点：教学楼前六、参与人员主持人：刘敏玉、何晓浩评委：开校长、沈老师、张慧、肖炎森、闫妍、蒋娟、刘娜、邢静、计分：无双、李振拍照：马晗会场秩序维持：班主任、其他语文老师（为了本次活动的公平公正班主任和语文老师维持好本班级纪律、不参加评分。）七、评分标准：本次比赛计分采用十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：（一）朗诵内容10%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。（二）字音30%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。（三）配乐10%：配乐选择符合作品意境，音乐节奏与朗诵节奏协调。（四）技巧30%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。（五）个人、团队精神10%：包含