中学生青春期心理教育测试题1.docx

中学生青春期心理教育测试题1

第一篇：中学生青春期心理教育测试题1中学生青春期心理教育复习资料（1）XX中学年级姓名一：单项选择1:焦虑症属于DA:行为异常B:人格发展异常C:青春期异常D:情绪异常2:自我意识辅导属于AA:小学生生活心理辅导B:初中生生活心理辅导C:小学生人际交往辅导D:高中生生活心理辅导3:脑力激荡法属于BA:价值观辨析法B:讨论法C:表演法D:榜样引导法4:下列哪种方法属于心理诊断方法CA:暗示法B:刺激疗法C:观察法D:松弛疗法5:咨询者对来访者的无条件关注又称为BA:真诚B:接纳C:尊重D:同感6:设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是DA:真诚B:尊重C:接纳D:同感7:对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是BA:强化B:消退C:系统脱敏D:自由联想8:对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？DA:重点预先式学习B:小组式学习C:进攻式学习D:时间回转式学习9：在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是CA:强化B:消退C:系统脱敏D:自由联想10:对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法DA:重点预先式学习B:小组式学习C:进攻式学习D:时间回转式学习11:“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是BA:概括化B:绝对化C:糟糕至极D:都不是12：:对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数：BA:明确学习目标B:动机迁移C:创设问题情境D:奖惩13:有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于BA:冲动型人格B:偏执型人格C:强迫型人格D:表演型人格14:自我质辨训练是一种AA:心理稳定训练B:态度训练C:自信训练D:抗诱训练15:通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题的活动是AA:心理训练B:心理教育C:心理服务D:心理补偿16:当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行BA:积极的情感教育B:意志品质的培养C:人际交往教育D:良好性格的教育17:最易于做好学生心理健康教育工作的是DA:德育教师B:语文教师C:数学教师D:班主任18:教师在课堂上要让学生学会自己拿着钥匙去开门。此即CA:容器理论B:酒瓶理论C:开门理论D:大观园理论19:由没能考上理想的学校而引起的挫折属于CA:需求挫折B:丧失挫折C:目标挫折D:缺乏挫折20:把心理健康教育课纳入课程表，同时制定相应的评价制度是心理健康教育课程的AA:制定保障B:组织保障C:人力保障D:经费保障多选题21：中学生处于优势地位的思维形式是CA:具体形象思维B:直观动作思维C:抽象逻辑思维D:形式逻辑思维22:小学生的情感教育要AA:从认知入手B:减少说教C:多讲道理D:多示范23:咨询者自愿、适度地将自己的真实感受、经历、观念等拿来与来访者分享的技术是AA:自我表露B:释意C:面质D:情感反映24:在心理咨询室里，咨询者与来访者位置的最佳角度为CA:零度B:45度C:90度D:180度25:合理情绪疗法的创始人是DA:罗杰斯B:弗洛伊德C:斯金纳D:艾利斯二：判断正误1：在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学。A:正确B:错误请选择答案：B2：较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。A:正确B:错误请选择答案：B3：全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质。A:正确B:错误请选择答案：B4：角色扮演可以促进学生对他人的理解。A:正确B:错误请选择答案：A5：教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育。A:正确B:错误请选择答案：B5：各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容。A:正确B:错误请选择答案：A6：只要学生的知识技能掌握得好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康地发展了。A:正确B:错误请选择答案：B7：团体心理辅导的内容和措施没有阶段性。A:正确B:错误请选择答案：B三：多项选择题1：心理咨询的模式包括A:指导模式B:发展模式C:社会影响模式D:治疗模式E:集体训练模式请选择答案：ABCD2：心理健康教育的功能有A:发展性B:预防性C:社会化D:矫治性E:个体化请选择答案：ABD3：心理健康教育的内容主要有A:个性发展B:青春期心理健康教育C:学习方面D:生活适应方面E:生涯发展方面请选择答案：ABCDE4：教学过程中开展心理健康教育的基本条件有A:树立现代教学观B:树立新型的师生关系C:掌握必备的心理教育