中小学校长培训班研修报告（共5则）.docx

中小学校长培训班研修报告（共5则）

第一篇：中小学校长培训班研修报告中小学校长培训班研修报告浅谈农村中学如何才能创新驱动可持续发展创新是一所学校可持续发展的不竭动力。我校是一所农村寄宿制学校，多年的学校管理工作，使我深刻认识到农村学校只能在摸索中创新，在创新中发展，应做到如下几点：一、办学理念的创新，是学校可持续发展的前提学校的办学理念和办学精神是学校前进的动力。当今的自主办学观念愈加强烈，学校之间的竞争也异常激烈，学校形成自己的办学理念就显得尤为重要。它对校外是一面旗帜，对校内是一个纲领；对历史是一个总结，对未来是一个目标。加强理论学习是创新的前提，学校组织全体教职工开展办学理念、学校精神大学习大讨论活动。近年来，我们坚持“追求人人成才，不让一个掉队”的办学理念，培养学生崇尚真理，追求真才的精神。因此，作为学校校长，把如何办人民满意的学校，如何创新学校发展思路当作主要任务来做。在这种情况下，那就必须把理念转化为学校持续发展的物质力量。办一所好学校，好校长、好师资、好生源、好设备是最基本条件。理念指导实践，精神支配行动。办学理念的更新，学校形象的升华，是学校可持续发展道路的前提。二、办学机制的创新，是学校可持续发展的基础学校办学机制应有活力。要把全体师生的工作积极性和学习的主动性充分发挥出来。而一旦人的积极性得到充分发挥，什么奇迹都会发生。以前，学校教育科研工作与日常教学工作往往是分离的。因此，学校提出科研兴校的发展战略，强调必须把学校的教研工作放在一个突出的地位，把教育教学中的问题作为研究的出发点和归宿，侧重应用研究，力求解决日常教育教学实践出现的问题，使学校教育、教学和教研工作生机勃发、硕果累累。近三年来，我校共有80多篇论文在国家、省、市县级刊物上发表，学校编辑出版了论文集《教海扬帆》一本。第二篇：中小学校长培训研修报告中小学校长培训研修报告广西田东县那拔初级中学黄正奎内容摘要：中小学校长培训意义重大，关系到整个素质教育贯彻和实施的效果，通过这次培训了解党的教育方针政策，教育教学新理念新方法和教育改革发展方向以及新动态，指导基层教育有条不紊的开展。转眼间，一年的培训已悄然结束，很荣幸能够参加这样的网上培训活动，同时也借此感谢网上专家们和班主任在学习期间给予的巨大帮助。一年的时间有限，但这次的学习收获却是无限的。专家们站在时代的前沿和统揽全局的高度，吹奏着令人激动的号角，从政策解读、依法治校、文化创建、教育改革、课堂教学、班级管理、自主发展等方面给了我们无私的培训，使我们既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积累，也有方法技能上的增长。可以说，这是一次短暂的学习，又是一次长久的积淀，它给了我轻松的学习机会而又取得沉甸甸的收获。现将一年来的学习收获和体会总结如下：一是“网上得来终不浅，觉知此行要躬行”。一年来聆听教授们的讲座使我感受颇深，受益匪浅。像陈小娅副部长的《基础教育改革发展面临的宏观形势和任务》一课，历数了改革开放30年来基础教育的成就，指出了新形势下面临的新问题、新机遇，提出了基础教育发展的新思路、新举措，让从事基层教育的我们对党的教育发展思路有了更明确的了解，增强了教育育人的责任感和使命感。虽然只是网上的一课，却胜过十年之书，用“知辱而后起”形容并不过，也许还有更多的人对这30年来基础教育的巨变知之甚少，这一课无疑是一堂历史教育之课，责任教育之课，鞭策着我们每一个聆听者的心灵，激励着我们坚强的扛起祖国教育的大旗在山区里一步步跋涉着、守望着。二是“问渠哪得清如许，为有网络活水来”。时代在前进，教育在发展，在教育形势不断发展变化的当今，更需要每一位教育工作者不断吸取新鲜的知识，不断实践，提高自身教育教学技能。北京第二实验小学校长、党支部书记李烈教授的《构造学习型组织促进教师主动发展》的亲切讲座让人如沐春风、如吮甘雨，对于山区学校的中老年教师有极大的鞭策作用，特别是在即将实行的“绩效工资”的影响下而产生种种不思进取的心态有更好的催醒作用。它建立民主团队、转化办学理念、构建学习网络、鼓励自我超越、生命和职业统一、转变管理角色等构造学习型组织的指导，不只是给我们提出一种集体学习，共同进步的组织创建，更像是拷问我们每一个教育者的灵魂：要想静而独清，唯有知识的洗涤。三是“此中有真意，欲辩已忘言”。如果说众多专家们的讲座课件是一年里培训里的珍品，那么北京师范大学教授钱志亮的《有效课堂哪儿来》则是这些珍品中的奇品。他把有效课堂的含义、特征和要求讲得如此清晰；把有效课堂的前提切得那么适中；把有效课堂的条件备得那么充分。其实就像一个娓娓道来的智者手把手教给我们课堂教学的基本要求：有敬业、有专业、有备课、有效课。反观我们的课堂教学，他能让我们对比找出自身差距，反复琢磨和钻研把课堂变成一种趣味、一种享受。一年的研修期间我积极向